新高考读后续写之动作描写+课件+-2026届高考英语一轮复习专项.pptxVIP

新高考读后续写之动作描写+课件+-2026届高考英语一轮复习专项.pptx

1.描写精准化

精准化即用一系列小动作而不用大动作，或者用含义比较明确的动词，而不用抽象的动词来描述，以使描写更加具体生动。

例:Thelittleboysaidsorrytohismother.

小男孩对他妈妈说对不起。

Thelittleboyhunghisheadandmumbledanapologytohismother.小男孩垂着头，咕哝着向他妈妈道歉。

分析:第一句中“saidsorryto”不带任何感情色彩，而第二句中使用了具体化的动词“mumbled(咕哝)”,从而使一个不愿意道歉,但又不得不道歉的小男孩的形象栩栩如生地呈现在读者脑海中。;1.描写精准化

除了精准选用表示动作的词语，还要给动词加上适当的修饰成分。适当的修饰语能细致地表达出动作的时间、幅度、速度、力度等，动作描写中最常见的修饰成分就是状语，可使用副词、介词短语。

例：狼也注意到他们，回头朝保罗和贝基嚷叫。

Thewolfalsonoticedthemandturneditsheadback,howlingatPaulandBecky.

与此同时，狼也注意到了他们，恶狠狠地转过头，对保罗和贝基大声嚷叫。

Atthesametime,thewolfalsonoticedthemandfiercelyturneditsheadback,howlingloudlyatPaulandBecky.

;2.动作过程化

记叙文中有不少动作描写是一连串动作过程的展示。尤其在展示人物个性时，如果我们笔带过，就很难突出人物形象，也很难给人以深刻的印象，而通过细节描写展现出动作的过程，表现力便会大增。

例:Lisawenttocatchthebutterfly.

丽萨去捉蝴蝶。

Lisacreptalongthepath,bentoverswiftlyandcuppedherhandsaroundthebutterflygentl.

丽萨沿着小路蹑手蹑脚地走着，迅速弯下腰，用手轻轻地捕捉蝴蝶。

分析:3个连贯的动词,生动具体地描述了丽萨小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙过程，具有极强的画面感。;3.语言修辞化

除了在动词上作调整，还可以利用恰当的修辞手法帮助描写动作。比喻、拟人、夸张等修辞手法都能让动作描写变得更有表现力。

例:Mystomachwasachingfornoteatingontime.

我因不按时吃饭而胃痛。

Mystomachwaspunishingmefornoteatingontime.

我的胃在惩罚我没有按时吃饭。

分析:第二句使用了拟人，不说“疼痛”，而说“惩罚了我”，更加生动有趣。;Shetookadeepbreath,leanedonhercaneandlimpedtohim.

翻译:她深吸???口气，倚靠着她的拐杖，一瘸一拐地走向他。

Iraisedthejavelinovermyhead,tooksixquickstepsandletthethinggo.

翻译:我把标枪高举过头顶，快步向前迈了六步，把它扔了出去。

Withinminutes,ayoungmanapproachedthebench,slippedsomethingintohispocket.

翻译:没过多久，一个年轻人走到长凳前，把某样东西塞进自己的口袋，然后走开了

ButthewolfclampeditsjawontoMattsarm,setitspowerfullegs,andbegantuggingMattoutside.

翻译:但是这只狼用嘴死死咬住Matt的手臂，迈动有力的双腿开始把Matt拖了出去。

;例2:(Being)speechlessanddisappointed,Timstoodthere,notknowingwhattodowithit.

翻译:失望、无言，Tim站在那里，不知道该怎么办。

Iranupanddowntheaislesinthedark,panicfillingmysmallchestandmakingitdifficulttobreathe.

翻译:我在黑暗的过道中跑来跑去，惊慌充斥着我的小胸膛，让我难以呼吸。