2026届高考语文专题复习：小说阅读之标题和句子的意蕴.pptxVIP

小说阅读专题探究标题和句子意蕴

考情解码·命题预警年份 卷别篇名提问方式设题角度2025全国一卷《鼓书艺人》《我为什么离开武汉》文本一画线段落写江轮穿过巫峡，意蕴丰富，请简要分析。?句意意蕴分析2024新课标二卷《千里江山图（节选）》文中画线处说“在他们两个人当中，叶桃总是先离去的那一个”，又说“她从来没有真正离开过他”，请谈谈你的理解。句子含义理解2022新高考二卷《到橘子林去》“我”和小岫最终放弃去橘子林，本文却仍以“到橘子林去”为题，请简要谈谈你的理解。标题意蕴探究2021新高考一卷《石门阵》小说中多次出现的“门”，在不同层面有不同含义，请结合文本加以分析。?物象意蕴分析2020新课标二卷《书匠》老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。?主旨意蕴探究

考向1：标题意蕴无论哪一种，均需关注两个方面:一要关注标题本身的内容、艺术特点;二要关注标题与文本的联系，如与小说情节、人物、主题、环境等的联系。核心突破·靶向攻坚

考点一标题意蕴常见的标题类探究题有两种:一是理解标题意蕴，二是分析标题作用。小说标题的意蕴一般有表层义和深层义，表层义是指标题本义;深层义主要指在文中的引申义、比喻义或象征义，且与小说的人物、情节、主题等联系紧密。探究小说标题意蕴的方法（1）点出标题所用的表达技巧。比如：双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。（2）分析标题的表层义，即标题的字面意思，把标题在文中的浅层意思分析出来。(事物的本义、文中义)（3）分析标题的深层义，即联系标题所用的表达技巧，分析其引申义、比喻义、象征义等。（4）联系小说的情节、人物、环境、主题等方面。

标题意蕴探究五角度：1.情节角度：看标题是否为小说的线索，串联全文;是否设置了悬念，吸引读者;是不是对情节的概括，是否交代了主要内容。2.人物角度：看标题是否为塑造和突出主要人物形象服务，是否暗示了角度人物命运，是不是对人物性格特点的概括。3.环境角度：看标题是否交代了时间、地点、环境;是否创设了故事背景角度染了环境围;是否有深层次的社会性含义。4.主题角度：看标题是否运用双关、比喻、反语、象征等手法，寄托情角度感，揭示或深化主题;是否具有某种象征意义;是否对主题有画龙点睛的作用。5.读者角度：看标题是否新颖精妙，是否引起读者的阅读兴趣，是否引发读者的思考。核心突破·靶向攻坚

《林教头风雪山神庙》)本文的标题有何丰富含义?【答案】①标题的表层义是林教头在风雪之夜投宿山神庙。“林教头”点明故事的主人公，“风雪”交代了故事发生的环境，“山神庙”是人物活动的场所，三个名词连用，高度概括了文章所叙故事情节。②深层义是创造一种凄凉、悲壮的诗一般的意境，为林冲杀敌报仇营造氛围。核心突破·靶向攻坚·教材小练·

迷途[加拿大]查尔斯·罗伯茨①卡比内奥营地的名声颇为不佳。此处原有一头小公牛，身材健硕，却桀骜不驯，野性犹存。②小公牛有些德文牛血统，体格庞大，皮色深红，浑身筋肉暴起，更有一对硕大的犄角。一同拉犁的伙伴性情温顺，工作勤恳，深得主人喜爱，但他却似半路杀出一般，总迷恋着田边树林，总梦想着重返草原，重返曾经无拘无束的日子，和旧时伙伴一起徜徉。记忆中，每个露珠染湿的晨起，浅草覆盖的山丘上，他会与同伴咀嚼鲜美多汁的草叶，而六月苜蓿飘香的日子，他们会踱到山谷，聚在柳荫遮蔽下的浅浅池塘。小公牛着实不喜欢脖子上的轭，也不喜欢冬季。在他心目中，野外草原上似乎终年都是夏季。若能重返草原，该有多好！③一天，长久企盼的机会终于到来，他没让机会溜走。他在伙伴身旁，还未套上轭，牧人也不在近前。于是，小公牛高扬起头，喷出一声胜利的鼻息，冲着森林直奔而去了。④有一阵子，牧人还在追他，可没一会儿便放弃了。“随他去吧！”主人说道，“肚子饿的时候，他会跑回来的。光吃杉树芽，撑不了多久。”⑤小公牛在雪地奔跑，一会儿便远离营地。他觉得有些疲倦，便放慢步伐，走了起来。冬天的落日寂寥无光，斜斜地铺在森林之上，将草坡与洼地上的积雪染出层层不同的色泽。小公牛腹中有些饥饿，便啃起树干边沿的苔藓充饥，那苔藓的味道却实难让他满意。月亮还未升起，小公牛勉强填饱肚子，躺倒在一处灌木丛下，准备过夜。考点一标题意蕴

⑥数里之外，恰巧有头熊碰到了小公牛留下的足迹。迷途的小牛！这是容易得手的猎物。那熊开始追踪。月亮高悬时分，小公牛听到了动静，有东西在靠近，虽然不知是什么，他却也站起身，静静等候着。⑦那鲁莽的熊扑进灌木丛，并不曾想过会有何抵抗。只听得一声低吼，小公牛便把熊顶翻在地。接着，小公牛转个圈，发起反击。一刹那，惊呆了的熊便已落败。小公牛锋利的犄角让他无暇自保，更顾不得腹中饥饿了。掉头逃跑之时，小公牛又顶上来，把熊紧逼向一棵大树。