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高中英语写作教学评价模式创新与实践——过程性评价在写作教学中的应用论文

**摘要**：本文探讨了高中英语写作教学评价模式的创新与实践，重点分析了了过程性评价在写作教学中的重要性，特别是过程性评价如何帮助学生逐步提升写作能力。通过案例分析，本文提出了一个基于过程性评价的写作教学模式，旨在提高学生的写作兴趣和写作水平。

**关键词**：高中英语；写作教学；过程性评价

一、引言

随着教育改革的不断深入，高中英语写作教学越来越受到重视。然而，传统的写作教学模式往往注重结果而忽视过程，导致学生写作兴趣不高，写作能力提升有限。本文旨在探讨一种基于过程性评价的写作教学模式，以期再请教老师。

**润色后文本：