2025《农村居民理财行为影响因素的实证分析报告》4700字.docxVIP

农村居民理财行为影响因素的实证分析报告

目录

TOC\o1-3\h\u3142农村居民理财行为影响因素的实证分析报告 1

43971.1变量选择及赋值 1

6711.1.1变量选择 1

131921.1.2变量定义及赋值 2

163841.2研究假设 3

287201.3调研数据分析 4

13541.3.1信度检验 4

86201.3.2相关性分析 4

49721.3.3Logistic回归模型 5

70781.4研究假设的检验结果 6

51101.4.1个人基本情况相关假设的验证分析 6

152961.4.2理财认知相关假设的检验结果 7

18321.4.3产品因素相关假设的验证分析 7

1.1变量选择及赋值

1.1.1变量选择

本文的研究目的是研究文登区农村居民理财行为的影响因素，理财行为主要是指居民购买理财的行为，主要包括是否购买过理财产品，以及购买过得理财产品种类，以及购买理财产品的渠道，考虑到这三方面，确定本文的两个因变量。一个是文登区农村居民购买过的理财产品种类，第二个是是否曾经通过互联网渠道购买理财。将影响文登区农村居民理财产品购买行为的因素主要分为3个方向，在此基础上构建出影响文登区农村居民理财产品购买行为的16个自变量，最后通过被调查者与各自变量的差异，分析影响居民理财产品购买行为的因素。

个人基本情况主要包括两个方面，即基本特征和收入因素。居民基本特征包括年龄、性别、文化程度、职业、婚姻状况，收入因素指的就是个人年收入。

理财认知对购买行为的影响包括居民的理财收入比（愿意将收入投入到理财中的比例）、可接受的亏损程度和理财目的。

居民对理财产品本身的特征因素——收益情况（收益率、产品期限、产品类型）、起购金额、风险程度和发行机构（机构品牌和专业服务）存在感知差异，进而对理财产品的购买行为产生不同程度的影响。

1.1.2变量定义及赋值

调查问卷结果显示，文登区农村居民购买过理财产品的种类最多不超过3种，没有购买过理财产品和购买过1种理财产品的居民意味着理财经验不丰富，购买过2种和3种理财产品意味着投资理财的经验比较丰富，将文登区农村居民购买理财产品的购买种类作为因变量Y1，并根据经验是否丰富赋值为0和1（购买1种以下理财产品=0，购买2种以上理财产品=1）。将文登区农村居民是否通过互联网渠道购买过理财产品作为因变量Y2，通过互联网渠道购买过理财产品=1，没有通过互联网渠道购买过理财产品=0。

影响文登区农村居民理财行为的16个自变量赋值如下表：

表5-1自变量定义及赋值

维度

自变量

赋值

个人基本情况

X1年龄

30岁以下=1，31－40岁=2，41－50岁=3，51－60岁=4，60岁以上=5

X2性别

男=1，女=0

X3文化程度

小学及以下=1，初中及中专=2，高中及职高=3，大学及以上=4

X4职业

机关、事业单位、金融行业工作人员=1，农林牧渔人员=2，服务人员=3，生产制造人员=4，专业技术人员=5，失业无业、学生、离退休等其他人员=6

X5婚姻状况

未婚=1，已婚无子女=2，已婚有子女=3

X6个人年收入

1万元以下=1，1－3万=2，3－5万=3，5－7万=4，7万以上=5（包含最小值）

理财认知

X7理财收入比

5%以下=1，5%－10%=2，10%－15%=3，15%－20%=4，20%－25%=5，25%－30%=6，30%以上=7

X8可接受亏损的程度

5%损失=1，5%－10%损失=2，10%－15%损失=3，15%－20%损失=4，20%损失=5

X9理财目的

财产安全=1，资产增值=2

产品特征

X10收益率

极不影响=1，较不影响=2，一般=3，较影响=4，极影响=5

X11产品期限

极不影响=1，较不影响=2，一般=3，较影响=4，极影响=5

X12产品类型

极不影响=1，较不影响=2，一般=3，较影响=4，极影响=5

X13起购金额

极不影响=1，较不影响=2，一般=3，较影响=4，极影响=5

X14风险程度

极不影响=1，较不影响=2，一般=3，较影响=4，极影响=5

X15机构品牌

极不影响=1，较不影响=2，一般=3，较影响=4，极影响=5

X16专业服务

极不影响=1，较不影响=2，一般=3，较影响=4，极影响=5

1.2研究假设

根据对文登区农村居民理财产品购买行为所做的理论研究，将影响因素分为三个维度，故而研究假设也将分类展开，具体包括个人基本情况、理财认知和产品特征三方面的假设：

表5-2自变量的研究假设

维度

名称

研究假设

基本情况

年龄

H1-1：年龄对个人理财产品购买行为有正向影响

性别

H1-2：性别对于个人理财产品购买行为显著影响

文化程度

H