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不说脏话中班健康教案
演讲人：XXX
日期:
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教学活动流程
教学资源准备
教学目标设定
目录
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效果评估与延伸
家园共育策略
互动游戏设计
目录
01
教学目标设定
认知脏话的危害性
影响个人形象
说脏话会让人觉得没教养，留下不良印象。
01
伤害他人感情
脏话会伤害别人的感情，导致人际关系紧张。
02
影响语言环境
脏话会污染语言环境，降低交流质量。
03
培养文明用语意识
树立榜样
教师应以身作则，使用文明用语，为学生树立榜样。
01
通过教育让学生认识到文明用语的重要性，并鼓励他们在日常生活中使用。
02
营造文明氛围
在教室和校园内营造文明氛围，让学生感受到文明用语的力量。
03
强调文明用语的重要性
如“请”、“谢谢”、“对不起”等，让学生掌握基本的礼貌用语。
学会基本礼貌用语
教育学生学会用委婉的方式表达自己的意见和想法，避免使用攻击性的语言。
学习委婉表达
鼓励学生多赞美和肯定他人，营造积极向上的氛围。
鼓励赞美和肯定
掌握礼貌表达方法
02
教学资源准备
情景模拟道具清单
文明行为卡片
准备学生喜欢的角色扮演服装，如小警察、小消防员等，让学生扮演文明的角色。
不文明行为贴纸
角色扮演服装
制作卡片，上面绘有文明行为图案，如排队、礼貌用语等，用于引导学生识别和学习。
准备一些贴纸，上面绘有不文明行为的图案，如说脏话、打人等，用于情景模拟和讨论。
绘本/动画素材选取
绘本《文明小卫士》
选择一本关于文明行为的绘本，如《文明小卫士》等，通过故事让学生理解文明行为的重要性。
动画片《小猪佩奇》
绘本《小熊和爸爸》
选取一些与文明行为相关的动画片片段，如《小猪佩奇》中的“好朋友的相处之道”等，让学生观看并讨论。
选取一本以小熊和爸爸为主角的绘本，讲述小熊在爸爸的引导下学会使用文明用语的故事。
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奖励机制设计
文明小卫士奖章
设立“文明小卫士”奖章，对表现优秀的学生进行奖励，以激励他们继续保持文明行为。
01
小组竞赛
将学生分成若干小组，进行文明行为竞赛，表现最好的小组可获得奖励。
02
积分换礼物
设立积分制度，学生表现优秀可获得积分，积分可换取小礼物或特别活动机会。
03
03
教学活动流程
情境导入（脏话案例讨论）
引入脏话情境
通过老师讲述或角色扮演，模拟孩子可能遇到的脏话场景。
01
引导孩子讨论说脏话的后果，如伤害他人感情、影响个人形象等。
02
识别脏话
让孩子学会识别脏话，并理解其不礼貌和不文明的含义。
03
讨论脏话的危害
角色扮演（礼貌用语练习）
情景模拟
通过角色扮演的方式，让孩子在模拟的情境中练习使用礼貌用语。
小组互动
角色扮演游戏
模拟不同的社交场合，如家庭、学校、公共场所等，让孩子学会在不同场合使用适当的礼貌用语。
分组进行角色扮演，鼓励孩子们互相学习和纠正不礼貌的行为。
通过唱儿歌的方式，让孩子学习文明、礼貌的口诀和行为。
学习文明儿歌
鼓励孩子上台表演儿歌，加深对文明礼貌的认识和理解。
儿歌表演
进行儿歌接龙游戏，激发孩子的学习兴趣和积极性。
儿歌接龙
儿歌强化（文明口诀学习）
04
互动游戏设计
模拟日常生活情境，如超市购物、公共场合等，让孩子在这些场景中学习如何使用礼貌用语。
礼貌小天使情景挑战
设定场景
让孩子扮演不同的角色，如顾客、售货员、学生等，通过角色扮演了解社会规则，学会用礼貌语言与他人交流。
角色扮演
模拟一些冲突场景，如争抢玩具、排队等候等，教导孩子在这些情况下如何用礼貌的方式解决问题。
情景模拟
词语替换语言游戏
词语接龙
小组竞赛
语境替换
老师给出一个常用脏话或不文明用语，让孩子们比赛用文明、礼貌的词语进行替换，看谁替换得又快又好。
给出一个包含脏话的句子，让孩子们尝试用礼貌的语言重新表达，锻炼他们的语言运用能力。
将孩子们分成小组，进行词语替换比赛，激发孩子们的团队合作意识和竞争意识。
笑脸勋章即时奖励
奖励制度
设立“笑脸勋章”奖励制度，对孩子们在日常生活中使用礼貌语言、做出文明举止的行为进行及时奖励。
勋章兑换
荣誉展示
孩子们累积的“笑脸勋章”可以兑换小奖品或特权，如优先选择玩具、免做某些任务等，以此激励他们更加积极地学习礼貌用语。
设立荣誉墙或荣誉榜，展示获得“笑脸勋章”的孩子们的照片和事迹，让孩子们在集体中树立榜样，互相学习。
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05
家园共育策略
家长观察记录表
记录孩子在幼儿园中的表现，包括与同伴的交流、情绪控制等方面。
观察孩子在园表现
详细记录孩子使用脏话的时间、情境、原因等，以便后续分析。
记录孩子使用脏话情况
对自身家庭教育环境进行反思，查找可能导致孩子说脏话的原因。
反思家庭教育环境
家庭语言环境优化
净化语言环境
家长要以身作则，杜绝说脏话，为孩子树立良好的语言榜样。
营造和谐氛围
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