教育数字化转型研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析.pdfVIP

第18卷 第2期Vol.18,No.2

2025年3月Mar.2025

【专题研究：教育数字化】

教育数字化转型研究热点与趋势

——基于CiteSpace的可视化分析

林雯，刘博宇，陆建波

（南宁师范大学计算机与信息工程学院，广西南宁530100）

摘要：为深入洞悉教育数字化转型的研究现状，研究运用数据分析及可视化技术，对该领域的研究热点与发展趋势

展开细致剖析。文章以中国知网（CNKI）数据库中2003—2023年收录的343篇核心期刊文献为研究样本，借助CiteSpace软

件进行知识图谱与可视化分析。结果表明：我国教育数字化转型研究呈现持续上升的态势；研究机构集中于国内重点师范

院校；核心作者多为教育技术领域的专家；研究热点聚焦不同教育阶段的数字化转型、教师数字素养的培养与提升、数字

化关键技术以及数字化转型的教育实践与创新这4个方面。从技术演进和教育实践两条主线来看，该领域历经了早期信息技

术应用与远程教育的开展，到网络技术支撑下开放教育和社区教育的快速发展，再到近期数字技术突破与智慧教育创新应

用的发展历程。

关键词：教育数字化；数字化转型；数字教育；人工智能；智慧教育；CiteSpace；可视化

中图分类号：G434   文献标识码：A   文章编号：1674-3083（2025）02-0032-07

在新一轮科技和产业变革的推动下，数字化转进行数据分析与可视化呈现，旨在揭示其研究热点

型已成为全球教育界的共识。教育数字化转型，是与趋势，为该领域的研究和实践提供参考。

指在教学模式、组织结构、教学流程和评价方法等

[1]一、研究方案

方面，将数字技术融入教育活动的各个层面。这

一转型涉及教育与技术的有机结合，给教学、学习（一）研究方法与工具

和教育管理等环节带来了诸多新模式和新方法，有本研究采用定性与定量相结合的研究方法，

力地推动了教育的发展。尽管教育数字化转型的理运用CiteSpace软件进行图谱绘制。通过可视化分

论与实践研究已取得显著进展，但已有研究多聚焦析方法，全面把握教育数字化转型的研究趋势与

单一技术或局部领域，缺乏对领域的研究热点及总动态，为深入研究该领域助力。

体发展趋势的系统性可视化分析。因此，本研究运（二）数据来源

用CiteSpace软件，对教育数字化转型的相关论文本研究以中国知网（CNKI）的文献数据作为数

基金项目：广西职业教育教学改革研究项目“面向教育数字化转型的职教师资能力结构与培养策略研究”（GXGZJG2023B217）；

广西职业教育教学改革研究项目“基于现代产业学院‘三链融合’的新工科职师人才培养研究”（GXGZJG2022A053）

作者简介：林雯（1974—），女，广西梧州人，南宁师范大学计算机与信息工程学院教授、硕士生导师，研究方向为信息化

教学设计、数字教育等；刘博宇（1999—），男，山西忻州人，南宁师范大学计算机与信息工程学院硕士研究生，

研究方向为教育数字化；陆建波（1977—），男，广西灵山人，南宁师范大学计算机与工程学院教授、硕士生导

师，研究方向为教育大数据。

收稿日期：2024-05-30；修订日期：2025-01-03

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第2期林雯等 教育数字化转型研究热点与趋势

据来源，使用“教育数字化”“数字教育”和“数字驱动发展。人工智能、大数据、虚拟现实和元宇

化转型”3个关键词进行文献检索，2024年1月，宙等前沿技术以及社会发展的现实需要，为教育

笔者在