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四年级语文期末考试练习题及答题技巧

亲爱的同学们，期末考试的脚步越来越近了。这不仅是对我们一个学期学习成果的检验，更是一次展示我们语文能力的好机会。只要我们平时认真学习，再掌握一些实用的答题技巧，相信大家都能在考试中发挥出自己的最佳水平。下面，老师就和大家一起梳理一下四年级语文期末考试中需要注意的知识点和答题方法，并附上一些典型例题，希望能帮助大家更好地复习。

一、基础知识积累与运用

这部分内容是语文学习的基石，也是考试中占比不小的一部分。主要包括拼音、字、词、句的掌握和运用。

（一）汉语拼音

典型例题：

1.看拼音，写词语，注意把字写工整、美观。

kuíwú()jīngyíng()bàoyuàn()kuìjiù()

2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。

（1）他兴（xīngxìng）高采烈地参加了这次活动。

（2）树上结（jiējié）满了果实。

答题技巧：

*仔细拼读：看拼音写词语时，要逐个音节拼读准确，尤其注意声调、平翘舌音、前后鼻音的区别。遇到不确定的，可以先把声母、韵母、声调分开来读，再组合。

*联系语境：多音字选择读音时，一定要结合词语的意思和上下文来判断。比如“兴高采烈”的“兴”是兴奋的意思，读xìng。

*书写规范：写汉字时，要注意间架结构，笔画顺序，力求工整、美观，避免写错别字和连笔字。

（二）汉字

典型例题：

1.查字典填空。

“幽”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：A.深远，僻静；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静。在“幽静”一词中应选（）。

2.比一比，再组词。

辩（）燥（）即（）

辨（）躁（）既（）

答题技巧：

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法。部首查字法要找准部首，数对剩余笔画。理解字义时，要结合词语选择最合适的解释。

*形近字、同音字辨析：组词是常见形式。要仔细观察字形的细微差别，理解字义的不同，再进行组词。可以通过偏旁部首来帮助记忆，比如“燥”和“躁”，一个和火有关（干燥），一个和脚有关（急躁）。

（三）词语

典型例题：

1.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。

（）然起敬完（）归赵精（）力（）

2.写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：著名（）惋惜（）

反义词：寒冷（）马虎（）

3.选择恰当的词语填空。

激烈热烈猛烈

（1）这场足球比赛进行得非常（）。

（2）狂风（）地吹着，树枝摇晃不已。

答题技巧：

*词语积累：平时要多读书，多积累词语，特别是四字词语和成语。理解词义是运用的前提。

*近义词、反义词：要注意它们之间的细微差别，有些词意思相近但感情色彩或使用对象不同。反义词要从意义上真正相反的词中去寻找。

*词语搭配：不同的词语有不同的搭配习惯，要根据语境和词语的含义选择最合适的。比如“激烈”常形容战斗、竞赛；“猛烈”常形容风雨、攻击。

（四）句子

典型例题：

1.按要求改写句子。

（1）小红把教室打扫干净了。（改为“被”字句）

（2）我们打败了强大的敌人。（改为反问句）

2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

（1）通过这次活动，使我受到了很大的教育。

（2）我们要学习和发扬赖宁的革命精神。

答题技巧：

*句式转换：“把”字句和“被”字句转换时，要找准动作的执行者和承受者，互换位置，并调整“把”“被”。陈述句改反问句，要注意添加反问词（难道、怎么等）、语气词（吗、呢等），改变标点，并确保意思不变。

*修改病句：首先要认真读句子，找出病因。常见的病因有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、用词不当、重复啰嗦、语序不当等。修改时要遵循“原意不变，改法最简”的原则，用规范的修改符号。

二、阅读理解

阅读理解是考查同学们综合语文能力的重要部分，包括对课文内容的理解和对课外短文的解读。

（一）课内阅读

典型例题：（通常会选取课文中的一个片段）

阅读《桂林山水》片段，回答问题。

“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”

1.这段话写出了漓江水的哪些特点？

2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？

答题技巧：

*熟悉课文：课内阅读的前提是对课文内容非常熟悉。平时学习时要认真听讲，理解课文大意、主要内容、中心思想以及重点句子的含义。

*找准区域：带着问题回到原文，仔细阅读相关段落和句子，找到答题的依据。

*提炼概括：回答问题要简洁明了，抓住关键词句进行概括，尽量用课文中的词语或句子作答。

（二）课外阅读

典型例题：（通常是一篇简短的记叙文、说