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123情景模拟演练安全行为培养危险源认知教育目录

456活动效果评估家园共育策略健康习惯养成目录

01危险源认知教育

药品和有毒物质如清洁剂、农药、化妆品、油漆等，要让孩子了解这些物品的危害性，避免接触。尖锐物品如剪刀、刀具、玻璃碎片等，孩子应远离这些物品，以免划伤或刺伤。电器和插座告诉孩子电器的危险性，尤其是插座，要避免触电，不要随意拆卸电器或插拔电源。火热和易燃物品如火源、火柴、打火机等，要让孩子明白火的危险性，避免引发火灾。常见危险物品识别

检查家中是否有易倒的重物、不稳定的家具或尖锐的边角，及时进行处理。确保卫生间地面干燥，以免滑倒；同时教育孩子不要单独进入卫生间，以免发生溺水等意外。将厨房门锁好，避免孩子接触刀具、火源等危险物品；同时告诫孩子不要随意触碰燃气灶等厨具。注意床上用品的整洁与舒适度，避免孩子被闷住或窒息；另外，要确保窗户的安全，避免孩子攀爬导致坠落。家庭安全隐患排查家居环境卫生间安全厨房安全卧室安全

交通安全告诉孩子不要私自到河边、湖泊、游泳池等水域游泳或戏水，以免发生溺水事故。水域安全游乐场安全教育孩子过马路时要遵守交通规则，不在马路上追逐打闹；同时要注意车辆的安全，不要靠近行驶的车辆。教育孩子在公共场所保持警惕，不要与陌生人随意接触；同时要注意公共场所的秩序和安全，避免发生踩踏等意外事故。在游乐场玩耍时，要注意器械的安全性和稳定性，避免从高处跌落或受伤。户外危险场景识别公共场所安全

02安全行为培养

不随意触摸陌生物品陌生物品可能带有危险孩子们要明白，陌生的物品可能带有危险，如药品、电器等，不能随意触摸。询问大人培养好奇心对于不熟悉的物品，孩子们应该询问大人是否可以触摸或使用。鼓励孩子们在成人的陪同下探索未知，但同时要学会判断物品的安全性。123

危险区域保持距离识别危险区域孩子们需要了解哪些区域是危险的，如厨房、阳台、电源插座等，并尽量保持距离。遵守规则家长和教师应设定明确的规则，禁止孩子们进入危险区域，并严格监督执行。安全探索在成人的陪同下，孩子们可以探索一些相对安全的区域，以满足好奇心和求知欲。

识别紧急情况孩子们需要了解哪些情况属于紧急状况，如火灾、地震、严重伤病等。紧急情况报告流程寻求帮助在紧急情况下，孩子们应该迅速找到大人或拨打紧急电话求助。冷静应对教育孩子们在紧急情况下保持冷静，按照预先设定的流程进行应对。

03情景模拟演练

识别常见危险物品教导孩子们认识各类安全标识，如禁止触摸、警告标识等，帮助他们建立安全意识。学习安全标识互动问答环节通过趣味问答，检查孩子们对危险物品和安全标识的掌握程度，加深印象。通过图片、实物等形式，让孩子们识别家中、幼儿园中常见的危险物品，如电器、火源、药品等。实物识别互动游戏

安全场景角色扮演让孩子们扮演不同的角色，如小厨师、小医生、小消防员等，模拟在真实场景中的安全行为。角色分配与扮演设定一些安全场景，如厨房、医院、商场等，引导孩子们在模拟中学会如何避免危险、保护自己。场景模拟与演练让孩子们轮流扮演不同角色，体验不同的安全责任，增强他们的安全意识和自我保护能力。角色扮演互换

应急处理模拟训练火灾逃生演练模拟火灾发生时的情景，教孩子们如何快速找到安全出口、用湿毛巾捂住口鼻等自救方法。急救知识学习通过模拟急救场景，教孩子们如何拨打急救电话、进行简单的急救处理，如止血、包扎等。突发事件应对针对幼儿园可能发生的突发事件，如地震、食物中毒等，进行模拟训练，提高孩子们的应急处理能力和自救互救能力。

04健康习惯养成

检查自身卫生确保手、脸、脚干净，无污物或异味。检查随身物品不携带尖锐、易燃、易爆等危险物品，如剪刀、火柴、打火机等。检查着装安全穿戴整洁、舒适、合身的衣物和鞋子，避免穿着有鞋带、易脱落的装饰品等。检查环境安全确认活动场所无危险物品、无安全隐患，如电线裸露、尖锐物突出等。每日安全自检要点

不触摸电器开关、插座等危险部位，不将水溅到电器上。用电安全正确使用生活用具远离火源，不随意点燃物品，使用火时需在成人监护下操作。用火安全正确使用餐具，不挥舞、不嬉戏，以免伤到自己或他人。用餐具安全选择安全、无毒的玩具，不将玩具放入口、鼻、耳等敏感部位。用玩具安全

安全游戏规则内化遵守游戏规则在游戏中遵守规则，不随意改变玩法，不强行抢夺玩具或场地。自我保护意识了解游戏中的危险情节和动作，学会避免和应对危险情况。团队协作与互助在游戏中培养团队协作精神，互相帮助，共同完成任务。遵守公共秩序在公共场所玩游戏时，注意保持安静、有序，不影响他人。

05家园共育策略

家长安全指导要点监督孩子危险行为家长要密切关注孩子的行为，及时制止和纠正孩子的危险行为，如触碰火源、电源等。传授安全知识培养孩子安全意识向孩子传授基本的安全知识，如识别危