古诗词诵读 (四).pdfVIP

教案名称:古诗词诵读

高中语文（人教部编版）I不限年级不限学期古诗词诵读计划讲课时:

第一课时

教案

《登岳阳楼》教学设计

资兴市第一中学肖泽芬

一、教材分析

《登岳阳楼》是统编版必修下册古诗诵读单元的课文。该诗

是高中阶段学生必学的一首五言律诗，也是在小学初中学习的基础上

进一步深入了解诗人杜甫“感事”经典的代表性作品。《登岳阳楼》

是杜甫晚年从公安到达岳阳时所作，诗歌通过写登岳阳楼所见所感，

抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，再现了一位忧国优民、伤心

伤己的诗人形象。根据新课程标准要求，诗歌鉴赏要“理解作品的思

想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力”“丰富自己的

情感世界和健康高尚的审美情趣，提高文学修养”，因此本课着重设

计诗歌朗诵，引导学生构建“品读诗歌解诗情”的诗歌鉴赏思维。

二、学情分析

本次授课的班级资兴市第一中学高一年级的470班，学生们

已经学习了杜甫的一些作品，对格律诗有一定的认识基础，也比较了

解诗人杜甫。但是，学生们对于诗歌鉴赏的一般方法和相关实践经验

有所欠缺，因此需要通过本课的学习建构相关的诗歌鉴赏方法。课前

学生较为充分预习了本作品，初步疏通了文意，因而该课的教学需引

导学生更加深入学习和体会该诗意境、诗人生平和诗人情感，进一步

了解杜甫晚年人生经历，体会其忧国忧民的形象，并迁移到现实生

活。

三、教学目标

L听读、朗读诗歌，品味诗歌语言，感知诗歌感情。

2.知人论世，了解背景。品读赏析诗歌，掌握通过朗读解读诗歌情感

的方法。

3.体会杜甫心忧天下的崇高精神品质，培养和弘扬民族文化和民族精

神，提升文化传承与理解素养。

四、教学重点和难点

重点：朗诵经典，品味诗歌语言和情感。

难点：领会诗人忧国忧民、以天下为己任的宝贵精神品质。

五、教学过程

教学环节教师活动学生活动计意图

一.导入教师独白引入：公元769年，岳阳楼迎来这倾听引入课堂情

样一位老人，他衣衫褴褛，步履蹒跚，形容境

枯槁，左耳失聪，右臂萎缩。他登上慕名已

久的岳阳楼，看到了浩大的洞庭水，不禁有

感而发，涕泗横流。于是，写下了一首千古

名作，这首诗就是我们今天要学的《登岳阳

楼》，这位老人就是伟大的唐代诗人杜甫。

二、诗文朗1、学生自由朗读诗作，注意读准字音，读出朗读，明确断解决生字读

读节奏。句、字音。音，明确断

句，为后面

2、结合课件提示学会断句，标注字音。诵读做铺

垫。

3、找同学朗读，准确断句，读准字音Q

三、合作探赏析首联，小组讨论假如“今上岳阳楼”的小组讨论，右引导学生品

究一是你们，你们的心情会如何？但是作者当前上他同学负责读诗歌语

的感情又是怎么样的呢？记录。