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数学（人民教育出版社三年级上册）第二单元第2课时教案

第

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第二单元

两位数减两位数

教案

一、学情分析

学生注意力集中的时间短暂，但喜欢形象生动的画面，对一些直观?实物和有趣问题感兴趣。虽然前面已经刚学习完两位数加两位数，但难以做到知识之间的迁移与联系。对有趣的画面和问题或生活实际问题比较感兴趣，喜欢被老师关注和表扬，同时也爱好在同学间表现。

二、教学目标

1.能正确口算百以内的两位数减两位数。

2.经历探索两位数减两位数口算方法的过程，体会算法的多样化，培养学生的口算能力、解决问题的能力。

三、教学重点

两位数减两位数的口算。

教学难点

两位数减两位数(退位减)的口算。

五、教学过程

一、导入新课

1.引入1:

仔细观察这两组题目，说一说你们是怎样计算的。

48-30=24-5=

84-30=14-9=

95-40=43-7=

师：两位数减整十数,可以先把十位上的数相减，再加个位上的数。两位数减一位数时，可以先把个位上的数相减，再加整十数。如果被减数个位不够减，要从十位退1。

2.引入2：

师：上节课同学们成功的帮助财务老师买了全班学生去世博会的门票。但是，这个老师今天又遇到了新的问题，他还要购买去世博会的车票呢。大家一起来帮他看看哪种交通方式最划算吧！

二、探索新知

阅读教材p12例2。

师：乘坐世博专线大巴最便宜，票价是48元。

师：普通快客的票价是65元，动车的票价是54元。

你能提出什么数学问题？

生：普通快客的票价比动车贵多少钱？

师：怎样列式计算？

生：65-54=

师：怎样计算？

生：先算65-50=15，再算15-4=11。

65-54=

╱╲

504

师：你还有其他口算方法吗？

生：先算65-4=61，再算61-50=11。

65-54=

╱╲

450

师：你还能提出什么数学问题？世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少钱？

生：65-48=

师：怎样计算呢？说一说65-48你又是怎样口算的。

生：先算65-40=25，再算25-8=17。

65-48=

╱╲

408

师：两位数减两位数的口算方法，可以把减数拆成一个整十数和一个一位数，然后用被减数先减去整十数，再减一位数；或者先减去一位数再减整十数。

师：你能提出其他数学问题并解答吗？

生：动车的票价比专线大巴贵多少？

54-48=6

先算：54-40=14

再算：14-8=6

三、应用迁移

吹泡泡（口算）。

37-22=65-35=84-28=

80-47=76-67=38-19=

四、随堂练习

1.算一算。

小猫过河。

70-18=34-17=45-22=46+17=

61-19=14+47=57+23=59-23=

五、当堂检测

在?里填上合适的数。

六、拓展延伸

在□里面填上合适的数。

说说你有多少种解法。

2.你知道“加减号”号由来吗？

加减运算是人类最早掌握的两种数学运算，且载于人类最早的文字记载中。古埃及的阿默斯纸草书就载有加号及减号：向右走的两条腿“+”是加号，而向左走的两条腿“-”是减号。

七、板书设计

八、布置作业