3.1碳减排与碳排放教学设计 高中地理中图版（2019）选择性必修3.docxVIP

教学内容

3.1碳减排与碳排放（教学设计）-2024-2025学年高中地理中图版（2019）选择性必修3

授课人

某某某

教材分析

（1）本节课的主要教学内容围绕碳减排与碳排放展开。碳排放是全球气候变化的关键因素，而碳减排是应对气候变化的重要举措。教材详细阐述了碳排放的来源、影响以及碳减排的策略和意义。

（2）本节课从自然和人文两个角度，深入剖析了碳排放的产生机制，包括工业生产、能源消费、交通运输等人类活动以及自然生态系统的碳排放过程。同时，介绍了碳减排的多种途径，如调整能源结构、提高能源利用效率、加强森林碳汇等，并探讨了这些措施在全球和区域层面的实施情况和面临的挑战。

（3）通过学习本节课，学生能够全面了解碳排放与碳减排的相关知识，认识到全球气候变化的严峻性和碳减排的紧迫性。培养学生的全球视野和可持续发展观念，提高学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力，使学生能够在日常生活中积极践行低碳生活方式，为应对气候变化贡献自己的力量。

教学目标

（1）人地协调观：通过学习碳排放对地理环境的影响以及碳减排的重要性，让学生认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，树立正确的人地协调观，理解人类应该在尊重自然规律的基础上，采取积极有效的措施减少碳排放，实现人与自然的和谐共生。

（2）综合思维：引导学生从自然、人文、经济、社会等多个角度综合分析碳排放的成因、影响和碳减排的策略。培养学生的综合思维能力，使学生能够全面、系统地看待碳减排与碳排放问题，理解全球气候变化是一个复杂的系统工程，需要多方面的协同合作。

（3）区域认知：了解不同区域在碳排放和碳减排方面的差异，认识到全球不同国家和地区由于经济发展水平、产业结构、能源消费结构等因素的不同，碳排放和碳减排的情况也各不相同。培养学生的区域认知能力，使学生能够根据不同区域的特点，提出针对性的碳减排措施和建议。

（4）地理实践力：通过组织学生开展调查研究、案例分析、讨论交流等实践活动，让学生亲身体验和参与碳减排的实践过程，提高学生的地理实践力。使学生能够将所学的地理知识应用到实际生活中，在实践中发现问题、解决问题，培养学生的创新精神和实践能力。

教学重难点

（1）重点：理解碳排放的概念、来源和影响，掌握碳减排的主要途径和策略，认识到碳减排对于应对全球气候变化的重要意义。

（2）难点：能够运用综合思维和区域认知的方法，分析不同区域碳排放和碳减排的特点和差异，提出具有针对性和可行性的碳减排措施和建议。在实际生活中，如何引导学生将碳减排的理念转化为具体的行动，培养学生的低碳生活习惯和社会责任感。

教学资源

（1）教材：中图版（2019）高中地理选择性必修3教材，作为教学的主要依据，为学生提供系统的知识体系和丰富的案例资料。

（2）图书资料：学校图书馆的相关地理书籍、科普读物等，供学生在课后进行拓展阅读，深入了解碳排放与碳减排的相关知识。

（3）网络资源：利用互联网上的权威地理网站、学术数据库、科普视频等资源，为教学提供最新的研究成果和案例，丰富教学内容。

（4）多媒体课件：制作精美的多媒体课件，包含文字、图片、图表、数据等多种形式的信息，直观形象地展示教学内容，提高教学效果。

（5）案例资料：收集国内外关于碳排放和碳减排的实际案例，如某个城市的低碳发展规划、某个企业的节能减排措施等，供学生进行案例分析和讨论。

教学过程

一、复习引入（5分钟）

师：同学们，在之前的学习中，我们了解了全球气候变化的相关知识。大家回忆一下，全球气候变暖的主要原因是什么呢？

（等待1分钟，学生思考）

学生：全球气候变暖主要是由于大气中温室气体浓度增加，尤其是二氧化碳的排放过多。

师：非常好！大家对之前的知识掌握得很扎实。二氧化碳等温室气体的过量排放，导致全球气候变暖，给我们的生态环境和人类社会带来了诸多挑战。今天我们将深入学习碳排放与碳减排的相关知识，了解如何通过有效的措施减少碳排放，应对全球气候变化。接下来，让我们一起探究《碳减排与碳排放》。

二、探究新知（20分钟）

环节一：碳排放的概念与来源（8分钟）

教师：首先，我们来明确一下碳排放的概念。碳排放是指在生产、运输、使用及回收某产品时所产生的温室气体排放，主要是二氧化碳的排放。那么，碳排放的来源有哪些呢？请大家结合自己的生活经验和所学知识，思考一下。

学生：工业生产中会排放大量的二氧化碳，比如钢铁厂、水泥厂等。

教师：非常正确！工业生产是碳排放的重要来源之一。工业生产过程中，化石燃料的燃烧、化学反应等都会产生大量的二氧化碳。还有其他方面吗？

学生：交通运输也会产生碳排放，汽车、飞机等交通工具燃烧汽油、柴油等燃料会排放二氧化碳。

教师：很好！交通运输行业的碳排放也不容忽视。随着全球经济的发展和人们生活水平的提高，交通工具的数量不断增加，碳排放也随