统编版2025-2026学年语文六年级上册22 文言文二则伯牙鼓琴 课件(共23张PPT).pptxVIP

◎借助语言文字展开想象，体会艺术之美。◎写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。单元主题：艺术之美

22文言文二则

高山流水遇知音新课导入

伯牙和钟子期是什么人呢？伯牙锺子期国籍（楚国）晋国楚国身份著名音乐家上大夫樵夫穿着绸缎布衣

从今天开始，我们要以“琴棋书画觅知音”为主题，开启艺术之旅啦！艺术之旅第一站《文言文二则》，我们先来欣赏《伯牙鼓琴》。选自《吕氏春秋·本味》

锺子期善哉巍峨少选汤汤琴弦复为鼓琴者锺子期善哉巍峨少选汤汤琴弦复为鼓琴者zhōnɡzāiwēishānɡxián字词识记shǎowèi

伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙鼓琴听音频，感受节奏。

朗读课文，读准字音，读出节奏。伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。锺哉巍汤zhōnɡzāiwēishānɡxián弦shǎowèi伯牙鼓琴

伯牙鼓琴，锺子期听之整体感知句意：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。弹。再读课文，读懂课文，复述故事。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”◎泛指大山，高山。一说指东岳泰山。善哉◎像。句意：伯牙想着高山时弹琴，锺子期说：“弹得好呀，就像那巍峨的高山。”◎高大的样子。

少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”一会儿，不久。汤汤句意：不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，就像那浩浩荡荡的流水。”

锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。句意：锺子期死后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，他认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。以为世无足复为鼓琴者

伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来？

课文品读伯牙为何视锺子期为知音？从哪里可以看出来？方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”

志在太山巍巍乎若太山志在流水汤汤乎若流水少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”琴声心声

展开想象，说一说伯牙的琴声中还会出现哪些景物。杨柳依依清风徐徐伯牙鼓琴而志在，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”杨柳依依兮若杨柳伯牙鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”徐徐乎若清风

伯牙鼓琴而志在白雪，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”伯牙鼓琴而志在明月，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，。”皑皑乎若白雪皎皎乎若明月展开想象，说一说伯牙的琴声中还会出现哪些景物。白雪皑皑明月皎皎

伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。锺子期死后伯牙做了什么？体现了什么？悲痛欲绝深情厚谊

阅读课本第100页“资料袋”的内容，交流体会伯牙“破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”的孤独与决绝。不再以琴师为业不再碰心爱的琴对友谊的珍视破琴绝弦意味着破琴绝弦体现了

课文主题

1.抄写本课的生字、词语。2.背诵文言文二则。3.用自己的话把《伯牙鼓琴》的故事讲给家人听。4.展开想象，写一段文字描述伯牙琴声中还可能出现的景物，模仿课文的表达句式。。必做（选做）作业

下课啦