13我要的是葫芦 课件（共22张PPT）.pptxVIP

我要的是葫芦luhú部编版小学语文二年级上册14

任务一：温故知新，引出故事葫芦藤叶花谢蚜虫治疗盯着赛过邻居感到奇怪慢慢地自言自语活动一：回顾词语，读准字音

任务一：温故知新，引出故事活动二：提出质疑，明确任务

那个人到底喜不喜欢葫芦呢？任务一：温故知新，引出故事活动二：提出质疑，明确任务

种葫芦的人想要葫芦，为什么最后一个也没得到？任务一：温故知新，引出故事活动二：提出质疑，明确任务

任务二：展开调查，分析态度自读第2自然段，用“——”画出他的想法，用“～”画出他说的话。活动一：了解态度

2有几个虫子怕什么！有几个虫子不用怕。读一读，比一比：有什么不一样？满不在乎任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度反问句陈述句

请用不在乎的语气说。外面下雨了，小明不打伞就往外面跑，边跑边满不在乎地说：“！”下点儿雨怕什么叶子上有只毛毛虫，同学们见了就跑，小李一边靠近一边说：“！”小小的毛毛虫怕什么任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度

我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！盯任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度

我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度

我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！自言自语读得轻一些任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度热切期待

2抓住语气，读好第二自然段。任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度

自由朗读第3自然段，用横线划出邻居说的话，用波浪线画出种葫芦的人说的话。任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度

你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。着急奇怪任务二：展开调查，分析态度活动一：了解态度

什么？叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。叶子上的蚜虫到底要不要治呢？任务二：展开调查，分析态度活动二：结合资料，明白真相

小小的蚜虫怕什么？我要的只是（）葫芦原来植物的叶子这么重要，那种葫芦的人明白这个道理吗？感到很奇怪又没有长在（）我要的又不是（）它们只是长在（）叶子上葫芦上叶子任务二：展开调查，分析态度活动二：结合资料，明白真相

种葫芦的人想要葫芦，为什么最后一个也没得到？任务二：展开调查，分析态度活动二：结合资料，明白真相

叶子提供养料藤传输营养葫芦吸收营养茁壮成长叶子生了蚜虫蚜虫吸食养分葫芦失去养分变黄掉落事物之间互相联系任务二：展开调查，分析态度活动三：明白真相，揭示寓意

邻居那个人任务三：角色演绎，领悟道理活动一：说一说

任务三：角色演绎，领悟道理活动二：发现身边的“联系”“满分葫芦”：小明天天喊着：“我要的是满分！我要的是满分！”可上课时他东张西望，作业也马马虎虎。“金牌葫芦”：小刚想在跳绳比赛中获得金牌，整天想着领奖杯，但课间操跳绳时总嫌累，也不愿意坚持回家练习。同桌讨论：这两件事中，他们想要的“葫芦”分别是什么？他们忽视的“叶子”又是什么？语言支架：他们想要的“葫芦”是……他们忽视的“叶子”是……

时间过得真快，第二年，他又种了一棵葫芦。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：______________。于是，他赶紧________。叶子上的蚜虫__________，小葫芦__________。最后，__________________。葫芦故事我会编任务三：角色演绎，领悟道理活动三：编一编