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洞察考情，精准备考——2021年全国高考广东语文模拟试题深度剖析与备考建议

一、命题趋势与核心素养导向

近年来，高考语文命题始终坚持“立德树人”的根本任务，注重考查学生的核心素养，强调基础性、综合性、应用性和创新性。2021年的广东语文模拟试题在延续这一总体方向的基础上，呈现出以下几个显著特点：

（一）守正与创新并举，凸显时代精神

试题在保持相对稳定的基础上，积极探索新的呈现方式和考查角度。选材上，更加贴近时代生活，关注社会热点与国家发展，引导考生思考个人与社会、国家、时代的关系，如对科技进步、文化传承、生态文明等主题的关注，均体现了鲜明的时代特色和价值引领。这要求考生不仅要“读圣贤书”，更要“闻窗外事”，将语文学习与社会生活紧密联系。

（二）强化阅读理解能力，注重思维品质考查

无论是现代文阅读还是古诗文阅读，都对考生的阅读理解能力提出了更高要求。试题不再满足于对基础知识的简单识记和筛选，而是更侧重于考查考生对文本信息的深度加工、逻辑分析、概括归纳以及批判性思维能力。例如，论述类文本阅读中对论证结构、论证方法的分析，文学类文本阅读中对人物形象、情感意蕴、艺术手法的体悟，都需要考生具备较强的思辨能力和审美鉴赏能力。

（三）情境化与实践性增强，聚焦语言运用

语言文字运用题更加强调在真实的语言情境中考查学生的语言运用能力。试题通过设置具体的语言运用场景，如应用文写作、语段修改、句式变换等，检验考生能否准确、得体、有效地运用语言文字表情达意。这提醒考生要注重在实践中学习语文，提高在不同情境下灵活运用语言解决实际问题的能力。

（四）作文命题趋向开放与思辨，鼓励个性表达

作文题往往提供多元的材料和广阔的思考空间，引导考生多角度、辩证地看待问题，鼓励考生结合自身体验和认知进行个性化表达。审题难度可能有所降低，但对立意的深度、论证的严密性以及语言表达的文采要求更高。这要求考生平时要注重积累素材，锻炼思维的广度和深度，培养清晰的逻辑和独特的表达。

二、分题型深度解析与备考策略

（一）现代文阅读：精准定位，深度挖掘

现代文阅读通常包括论述类文本、实用类文本（非连续性文本）和文学类文本。

*论述类文本：备考时应着重训练快速阅读、筛选信息、概括要点、分析论点论据及论证方法的能力。建议采用“抓关键词、划分层次、理清逻辑”的方法，特别关注开头结尾、段落中心句以及关联词。

*实用类文本：这类文本往往围绕一个主题，由多则材料组成，形式多样（如图表、新闻、评论等）。备考时要学会比较分析不同材料的异同，整合信息，探究材料背后的深层含义。注意图表数据的解读能力。

*文学类文本：小说、散文是主流。备考时要反复品读经典作品，培养语感，提升对人物形象、情节结构、环境氛围、语言特色及主题思想的把握能力。注重情感体验，学习从细节处挖掘深层意蕴。

备考策略：坚持每日阅读，广泛涉猎不同文体、不同主题的文章，培养阅读兴趣和习惯。做题时，务必回归文本，答案往往隐藏在字里行间，避免主观臆断。

（二）古代诗文阅读：夯实基础，贯通古今

*文言文阅读：重点在于积累常见文言实词、虚词的意义和用法，掌握基本的文言句式。备考时，要多读典范的文言文，培养语感。翻译题要做到“信、达、雅”，字字落实，直译为主，意译为辅。对于人物传记类文本，要理清人物关系、事件脉络。

*古代诗歌鉴赏：核心是“披文入情”。要掌握常见的诗歌体裁、意象、表现手法和思想情感。备考时，应多诵读，体会诗歌的韵律美和意境美。注意联系作者生平、时代背景来理解诗歌主旨。答题时，要规范术语，结合诗句具体分析。

备考策略：文言文学习在于日积月累，建议制定字词积累计划。诗歌鉴赏则要注重归纳总结，将同类题材、同类手法的诗歌进行比较阅读。

（三）语言文字运用：注重积累，灵活运用

这部分题型灵活多变，考查范围广，包括字音字形、词语辨析、病句修改、标点符号、句式选用、修辞手法、连贯得体、压缩语段、应用文写作等。

备考策略：

1.夯实基础：积累常见易错字词、成语俗语、文学常识等。

2.强化训练：针对不同题型进行专项训练，总结解题规律。

3.关注语境：语言运用题强调语境，要学会根据上下文判断和选择最恰当的表达。

4.规范表达：注意应用文的格式要求和语言的得体性。

（四）写作：厚积薄发，以文载道

写作是语文能力的综合体现，也是高考语文的重头戏。

*审题立意：这是写作的前提和关键。要仔细阅读材料，准确理解题意，抓住核心关键词，明确写作方向和范围，力求立意深刻、新颖。

*选材构思：论据要典型、新颖、有说服力。平时要广泛阅读，积累历史典故、名人名言、时事热点等素材，并学会分类整理，灵活运用。结构上要清晰合理，逻辑严密。

*语言表达：力求准确、鲜明、生动、连贯。可以适当运用修辞手