4.1.1 有理数指数幂 课件——2025-2026学年高中必修 第一册《数学》湘教版(新).pptxVIP

数量的单调增长和衰减的现象，大量

出现在客观世界的变化过程之中.从乘方开方运算发展出来的指数函数、对数函数和幂函数，既是描述增加或衰减过程的三种基本数学模型，又是沟通乘法和加法两种基本数学运算的桥梁，在理论和实践中扮演了重要角色.

导入

1根式

2分数指数幂

C0NTENTS

一根式

在初中，我们引入了正整数指数幂的概念，把n(正整数)个实数a的连乘

记作an,后来，又把幂指数的概念扩大到整数范围，规定了当a≠0时a⁰=1和

(n∈N).

我们还知道，整数指数幂的运算有下列运算法则：

am.an=am+n,(am)n=amn,

(ab)n=anbn.

下面，我们把整数指数幂推广到有理数指数幂.

根式

根式

若一个(实)数x的n次方(n∈N,n≥2)等于a,即x”=a,就说x是a的n次方根.

当n是奇数时，数a的n次方根记作√a.

当a0时，√a0;当a=0时，√a=0;当a0时，√a0.

例如，³√8=2,³√-8=-2;x³=-3时，有x=³√-3.

当n是偶数时，正数a的n次方根有两个，它们互为相反数.其中正的n次方根

叫作算术根，记作“√a.

根式

当a0时，如x=a,则x=±√a.

例如，若x²=3,则x=±√3;若x⁴=3,则x=±√3.

再规定：0=0,负数没有偶次方根.

式子√a叫作根式(n∈N,n≥2),n叫作根指数，a叫作被开方数.

根据上述定义，有(√3)²=3,(³√-7)³=-7.

由根式的定义，又有

√7³=7,

³(-7)³=√-7³=-7,

47⁴=7,

(-7)⁴=√74=7.

一般地，

当n为奇数时，“a”=a;

当n为偶数时,Na”=|a|.

一根式

一般地，有

根式

例1化简下列各式：

(1)(2)■

(4)(ab);(5)

解(1)

(2)

(3)(4)

返回目录

;

二分数指数幂

分数指数幂

根式运算是一件比较复杂的事，例如，常常要先把根式化为同次根式再按

运算法则进行运算，引入分数指数的概念就可以大大简化根式运算.

当a0,m,n∈N且n≥2时，规定

方便多了.

这样就有

如果再规定0的正分数指数幂为0,0没有负分数指数幂，那么,在a0时，

对于任意有理数r,s仍有下列运算法则：

a·a⁵=ar+s,(ar)s=a⁵,

(ab)r=arbr(b0).

这就把整数指数幂推广为有理数指数幂了.

分数指数幂

例2求值：

(1)解(1)

分数指数幂

例3用分数指数幂的形式表示下列各式(a0):

(1)a.³√a;(2)a²解(1)a·

(2)a².√a³=a².

分数指数幂

例4计算下列各式(式中字母都是正数):

分数指数幂

解

建立分数指数幂的目的之一是简化根式运算，下面举例来说明.

例5用分数指数幂的形式表示下列根式(式中字母都是正数):

(1)(2)

解(1)

分数指数幂

2.用分数指数幂的形式表示下列各式(式中字母都是正数):

(1)(2)(3)

(4)(5)√a⁴b³;

1.用根式的形式表示下列各式(a0):

分数指数幂

4.化简(式中字母都是正数):

练习

分数指数幂

3.计算：

(3)1000

返回目录

结束