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【大荔文学·读后感·师小娟】好的教育照亮前行的路——读唐江澎《好的教育》有感

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阅读是一种习惯，一种感受，一种追求。一书一悟，一思一得。”李新龙校长始终坚持“发展教师，为教师成长搭建平台；发展学生，为学生幸福奠定基础；发展学校，为师生留下美好印记”的办学思路。他千方百计给教师搭建成长的平台，提倡全体教师坚持阅读，学科教师同读一本书、班主任同读一本书、中层领导同读一本书，在校园内营造浓厚的读书氛围，让阅读成为一种习惯，让思考成为一种常态，做幸福的教育人。开学初李校长给中层领导赠送了唐江澎的《好的教育》，拿到书时，心情是无比的沉重，但出于对专家专著的大同小异的内容模式，让我没有急于去读它。偶然的机会，我在网上看到了唐江澎校长的一段话“学生没有分数，就过不了今天的高考，但孩子只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。一个学校没有升学率，就没有高考竞争力，但教育只关注升学率，国家恐怕也没有核心竞争力。分数是重要的，但分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。”。好的教育，应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者、优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。”这一段话，振聋发聩，直抵人心，正是唐校长所说的这些“常识”，让他成为了“网红”校长，急于去翻一翻，读一读，品一品这本《好的教育》。唐校长的说的“教育焦虑背后就是社会生存焦虑”这句话让我想到目前我们一直所提及的“教育内卷”问题，如何解决？精简培训机构、进行作业设计改革等等，各项政策文件相继出台，然而问题的解决依然如云之迷雾，难以触及其本质。毕竟社会的快速发展，让每一个人都有了“危机感”，“不能输在起跑线上”也便顺理成章地愈演愈烈了。整册书里唐校长并没有提“内卷”问题，也没有聚焦于“教育焦虑”问题，但他所倡行的“四个者”恰恰从“人”的角度让教育真正成为了健康成长最好的助力。这本书说了好的教育的两个条件：一个是能让孩子有愉悦感。是的，教育就像鞋子一样，必须是适合的，让你穿起来感觉舒服和愉悦的。可是在现实中，好多的无奈注定了我们会放弃让自己愉悦的鞋子。我们削足适履，为了分数放弃自己对教育的追求，转而为分数不惜牺牲自己的休息时间，不惜真的把自己当成蜡烛，为分数、为试卷、为作业燃尽自己的生命。可是，在这个劳累的过程中不知道你可曾体验到什么是快乐，不知道你还会不会对遥不可及的所谓教育幸福发出无奈的喟叹?本文所说的好的教育第二条件就是“能让孩子有进步感”。我相信，我们的宽容就是一份勇气，我们引领就是一个方向，我们的信任就是一份持久的攀登的内驱力，孩子在我们的田地里，怎能不去努力向上生长？作为老师就是要不断的走进孩子的世界，发现他的点滴进步，让孩子在进步中走向进步。相信，每个孩子都有这种想向上的欲望，想得到阳光的欲望，就像树林的每棵树一样，都努力向上想得到一点阳光。所以，不要吝啬，要把阳光给予每个试图得到他的孩子。因此，我校本学期通过多种方式让学生有进步感、有成就感，将评价体系指向“为了成长”，在全校范围内开展了“人人都有星、努力得多星”的学生星级评价，评价的范式从“对于成长”的评价，转向“为了成长”的评价，从单一的对发展状况的认证、评定转向多方位获取、诊断发展的证据与信息，从而服务、?促进人的成长。本学期学校共开展星级评价表彰大会四次，坚持做到一天一评价，一周一小结，一月一表彰，在此项活动中，一方面盛典表彰，力求评价形式庄严化。致力营造隆重、庄严的盛典氛围，就是要让仪式本身真正成为教育的过程，充分发挥激励的作用。另一方面丰富内容,追求评价主体多元化，评价标准多样化。单一的评价标准只会遏抑个性的活泼生长,我们不能垄断评价的权力，而使美好的呈现失去丰富的路径。思想决定行动，没有正确思想的引领，再多的实践活动未必会创造价值。感谢唐校长的这本书，让我在教育理念上有了更清醒的认识。作为成全人的教育，我们就应该高度关注学生的健康与快乐而不应该用眼前利益损害长远发展。我想以后当我再次站在选择的十字路口，我会更坚定地迈出前进的脚步，以长远眼光做出有利于学生成长的选择。

文/师小娟图/网??络

作者简介

师小娟，大荔县埝城小学副校长。本科毕业于陕西师范大学汉语言专业，一级教师，市级教学能手，县优秀教师、先进教育工作者。怀着坚定的信念一路拼搏、一路前行、默默耕耘、用爱坚守、执着追求，与全体师生携手同行，逐光筑梦。

总编：夏春晓

副总编：田小勇

顾问：张仕德

主编：李跃峰

编辑：张爱玲?高华丽?

小说编审：田小勇

散文编审：常盈??杨发兴

诗歌编审：官华??高明

主办单位：大荔县作家协会

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杨坚故里，美丽大荔。

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