课题3 制取氧气 第2课时（导学案）初中化学人教版（2024）九年级上册 第二单元 空气和氧气（解析版）.docxVIP

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课题3制取氧气

第2课时催化剂和分解反应

一、知识目标

明确催化剂的定义、特点和作用，能判断某种物质是否为反应的催化剂。

认识分解反应，掌握其定义、表达式和特点，学会辨别分解反应。

体会实验探究的一般思路，包括明确探究目的、设计实验方案、实施实验、获取证据、分析推理和形成结论。

二、素养目标

宏观辨识与微观探析：通过实验现象宏观认识催化剂对反应速率的影响，从微观角度理解反应实质。

证据推理与模型认知：通过实验探究，建立催化剂和分解反应的概念模型，能基于实验证据进行分析推理。

科学探究与创新意识：经历过氧化氢分解制取氧气中二氧化锰作用的探究过程，培养实验设计和操作能力，体会科学探究的重要性。

一、学习重点

催化剂的概念和特点。

分解反应的概念和判断。

二、学习难点

催化剂概念的理解。

实验探究思路的形成。

一、催化剂和催化作用

（1）概念：化学上把这种在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后没有发生变化的物质叫作催化剂。催化剂所起的作用称为催化作用。

（2）特点：

①一变：能改变其他物质的反应速率，可以是加快，也可以是减慢；

②二不变：自身的质量和化学性质不变在反应前后都没有发生变化。

注意：

①催化剂不能改变生成物的质量，不能决定反应的进行；

②催化剂不是反应物，也不是生成物，写在反应条件上；

③一种催化剂仅针对某一些反应，并不是所有反应的催化剂；

④某一反应的催化剂可能不只一种，如氧化铁等也可做过氧化氢分解的催化剂；

⑤催化剂在化学反应前后化学性质不变，但是物理性质可能会改变。

过氧化氢在二氧化锰催化下产生氧气，这个变化的文字表达式是:过氧化氢eq\o(――→,\s\up7(二氧化锰))水＋氧气

二、分解反应

1.概念：由一种反应物生成两种或两种以上的其他物质的反应，叫做分解反应。

2.反应特点：“一变多”

3.反应通式：AB→A+B

4.比较分解反应和化合反应

反应类型

分解反应

化合反应

概念

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应

由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应

表达式

AB―→A＋B

A＋B―→AB

特征

“一变多”

“多变一”

实例

如：双氧水分解

如：红磷燃烧

共性

都是化学变化,都属于化学基本反应类型。

一、催化剂及催化作用

活动一：探究二氧化锰在过氧化氢制氧气中的作用

问题探究：设计了三个实验来探究二氧化锰在过氧化氢制氧气中的作用，请根据实验内容完成表格。

实验内容：实验一：在试管中加入5mL

实验二：向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。

实验三：待上述试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，待试管中又没有现象发生时，再重复上述操作。

表格：

实验编号

现象

分析

一

二

三

结论

答案：

实验编号

现象

分析

一

带火星的木条不复燃

常温下过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃。

二

加入二氧化锰后，带火星的木条复燃

二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气能使带火星的木条复燃。

三

重新加入过氧化氢溶液，带火星的木条复燃

氧气是过氧化氢产生的，二氧化锰只起加快产生氧气的作用。

结论

二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率，二氧化锰本身未见变化

问题思考：通过探究二氧化锰在过氧化氢制氧气中的作用的实验，我们知道了二氧化锰能加快过氧化氢制氧气的速率。那么二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？二氧化锰对任何反应都有这样的效果吗？有没有其他物质对这个反应也有这样的效果？

答案：二氧化锰在过氧化氢制取氧气的反应中做催化剂。二氧化锰并非所有反应的催化剂，在一些反应中也可做反应物或生成物；硫酸铜溶液也可以作为过氧化氢制取氧气的催化剂。

归纳总结：请归纳催化剂的定义、特点和作用。

归纳总结：请归纳催化剂的定义、特点和作用。

答案：定义：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身质量和化学性质在化学反应前后都没有发生变化的物质。特点：“一变两不变”，“一变”指能改变其他物质的反应速率（可以是加快、也可以是减慢），“两不变”指自身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化，且不能增大或减少生成物的质量。作用：催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

活动二：判断某种物质是否为催化剂的实验设计

问题思考：判断某种物质是不是反应的催化剂，需要从哪些方面来设计实验进行探究呢？

答案：需要探究该物质是否能改变化学反应速率、探究该物质的质量在化学反应中是否发生改变、探究该物质的化学性质在化学反应中是否发生改变。

活动三：典例精讲

典例1：我国石油化工专家闵恩泽院士，研发了多种用于石油化工生产的催化剂，为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础。下列有关催化剂的说法正确的是

A．催化剂能