（教学设计）《牛郎织女（二）》.docx

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2025-12-20 发布于广东
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《（教学设计）《牛郎织女（二）》》

培训目标

本教学设计立足于小学语文高年级段学生的认知发展规律与情感需求，针对《牛郎织女（二）》这一经典民间传说的教学实践，精心构建了多层次、立体化的培训目标体系。在知识层面，我们着力引导学生系统梳理故事情节脉络，深入剖析人物形象特征，例如牛郎的坚韧不拔与织女的勇敢追求，以及王母娘娘作为权威象征的复杂性，帮助学生准确理解“鹊桥相会”这一核心情节所承载的文化寓意。通过细致入微的文本解读，学生能够掌握民间传说的基本叙事结构，辨识其中蕴含的神话元素与现实隐喻，从而在潜移默化中积累传统文化知识储备。这种知识目标的设定并非孤立存在，而是