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小组竞赛方案

一、转变学生的学习理念。

1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。

2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广大家长积极支持学生参与合作学习。

3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。

4、通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。

二、提高合作学习的技巧。给学生介绍一些关于合作学习的规则和要求。

1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。

3、每周组织一次“学习小组长沙龙”，旨在充分调动小组长的积极性和提升组长管理水平。

附1：课堂合作学习基本技能细则

课堂合作学习的基本技能主要有以下十项：

（一）听取

1.听人发言要专心。

2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。

3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。

4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.

（二）说明

1.先准备后发言，不信口开河。

2.发言围绕讨论中心，不东拉西扯。

3.谈看法要有根据，能说清理由。

4.语言表达力求清楚明白，不罗嗦。

5.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。

（三）求助

1.遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。

2.接受帮助后，应向对方表示感谢。

（四）自控

1.服从组长安排。

2.遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。

3.小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。

4.服从组内大多数人意见，有争执向老师请求援助。

（五）帮助

1.关心同学，及时了解同学的困难。

2.主动、热情、耐心地帮助同学，不伤害同学的自尊心。

3.课堂表现

4.行为习惯养成

要求学生认真遵守学校的《日常行为规范》，按规定时间到校，穿着校服，主动捡拾垃圾，不在楼道、教室里追逐打闹，有秩序的上下楼梯，讲好个人及公共卫生，对人有礼貌等。违反者按《远志中学班主任工作考核细则》对小组扣分。

5.奖励措施

根据上面各项汇总周结表。小组的奖励实行“一荣俱荣”的原则。在六个学习小组之间开展流动金星学习小组的竞争活动，以此来激发活力，提高小组内成员的凝聚力，对先进小组和小组长进行奖励——随月考小组成绩和平日量化考核的结果，全班共设2个金星学习小组，由副班长统计各个小组的最后得分，每周一班会公布一次，并在周一的班会进行颁奖活动。并采取多种方式鼓励取得优异成绩的小组和个人，除设立金星学习小组之外，还设立最团结小组，成员进步最大小组，课堂最佳表现组，黄金搭档，最佳发言人，同时采取星级奖励，设立“卫生星”、“管理星”、“体育星”、“合作星’’、“进步星”、“特长星”等激励措施，增强小组和学生的荣誉感，增添前进的动力。

小组评分细则

一学习情况（50）

课前充分预习，课堂认真听讲，认真完成作业。对不认真的同学，小组成员要集体教育，对学困生要热心帮助。以期提高小组考核分数。评分：课堂上积极主动举手发言，课堂举手发言成功并得到老师肯定一人次小组加记0.2分。能提出有价值问题者加1分。由科代表进行统计，每天将加分结果按组统计后交给学习委员和分管副班长登记。

当天未完成作业一人次扣小组2分，（每天晚自习由课代表提供数据）。抄作业一人次扣小组5分。单元测试成绩，期中考试成绩，组均分第一，给该小组记20分，依次减2分给小组计分。

2行为规范及违纪（30分）

按学校班主任工作考核细则计（扣）分(墙上已张贴)。

3劳动卫生（20分）

值日生要认真做好值日，打扫好教室，环境区卫生。班委会成员要每天检查一次，并打分。结果记入小组劳动卫生项。另:分管副班长和卫生委员要一天检查教室3次以上,发现谁桌位下有垃圾就扣除该同学所在组的1分。

奖励:以上考核每天由班长综合,并公示结果。每月按各组所得分数评出第一名并发给奖状.组内前五名同学获得优生奖,并发给奖状。