英语字母S-Z教学与书写训练.pdfVIP

第二(2a‑2e)

教学目标：

1.学习英语字母S‑Z。

2.能在四线格里正确地书写S‑Z的大、小写。

教学重点、难点：

字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。

教学过程：

Step1Guessinggame

展示字母的一部分并提问：“What’sthis?”学生用

“Ithinkit’sA/B.”这样的句型回答问题。然后展示字母的完整

形状，让学生验证自己是否正确。这一部分的Guessinggame主

要是为了让学生从的画面中通过想象力猜出字母，既

复习了已学过的字母，又丰富了学生的想象力。而“What’s

this?It’s...”这个句型既是前一单元的重点，也是下一使用

频率较高的一个句型。

Step22a

Listenandrepeat。听并跟读。

Step32b

听，并对你听到的字母按顺序编号[1‑8]。听，根据所听到

的顺序为字母编号。

PeriodTwo(2a-2e)

教学目标：

1.学习英语字母S-Z。

2.能在四线格里正确地书写S-Z的大、小写。

教学重点、难点：

字母的大小写格式，避免书写错误，做到书写正确、美观。

教学过程：

Step1Guessinggame

Teachershowsapartofaletterandasks:“What’sthis?”Getthestudents

toanswerthequestionslikethis:“Ithinkit’sA/B.”Thenshowthewhole

ofthelettertoletthestudentscheckwhetherthey’rerightorwrong.这一

部分的Guessinggame主要是为了让学生从的画

面中通过想象力，猜出其字母，既复习学过的字母，又丰富学

生的想象力。而“What’sthis？It’s…”既是前一单元的重点句型，也是

下一使用频率较高的一个句型。

Step22a

Listenandrepeat.听并跟读。

Step32b

Listenandnumberthelettersyouhear[1-8].听，根据所听到的顺

序为字母编号。

观察并抄写。请注意，在这里要向讲解这几个字母的书写笔

顺。

Step52d

写出每组中的大写字母或小写字母。补全每组所缺的大小写字

母。感受成功的。在展示自我的过程中，学生体验到、积

极、大胆所带来的愉快的心情体验。

Step62e

谈论一下这些字母的含义。谈谈下列字母或字母组合的含义。

开放型任务有助于培养学生的思维能力和拓展能力，同时为下一课

时做好准备。

Step7

1.抄写字母Ss‑Zz。

板书设计：

StarterUnit3Whatcolorisit?

SsTtUuVvWwXxYyZz

课后：

Lookandcopy.观察并抄写下列字母。在这里注意，要给讲一

讲这几个字母的笔顺

Step52d

Writethemissingbigletterorsmallletterforeachpair.补全每组所缺

的大小写字母。感受成功的