读书莫放“拦路虎”：迎难而上，培养自主阅读习惯.pdfVIP

课题：11、读书莫放“拦路虎”

类型：苏教版所属学科：语文第九册

主备：备间：

教案内容：☆教学调整☆

学习目标：

知识：朗读课文、理解课文内容。

能力：培养学生自主阅读，自行体会课文所要阐述的含义。

情意：养成读书的正确习惯。养成查字典的好习惯。

教学重难点：通过反复诵读，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移

默化的教育。

教学策略：本课是略读课文，要放手让学生自己阅读，通过默读、朗读，理解

重点词句，使他们在品味语言文字的过程中明理，受到潜移默化的教育。

教学准备：有关课外知识。

教

活动学生活动达成目标

学环节

—

谈话，导入在学习

、学生自由

中，如果你遇到了拦路虎，那激发学习

导意见。

该呢？

入揭题

1、学生带着任务

使学生懂

二读课

自读课文阅读课文，借助得，读书遇到“拦

、点拨2、学生分组学习

各自的句或重点句路虎”不能饶着

自小组多种形式学习

理解课文。走，应该迎难而上，

学课文3、讨论、交流，

勇于战胜它。

读课文。

1、什么叫“拦路

虎”？抓住重点句，谈感

三、汇抓住重点

2、面对“拦路虎”绕受；

报句，理解全文。使

着走的和危害？

情况，学生懂得，读书遇

3、你是如何消灭读书

抓住重到“拦路虎”不能

时的拦路虎的？

点，指饶着走，应该迎难

4、如何查字典？就自己如何解决

导读而上，勇于战胜它。

（一）、要有耐心。“拦路虎”见解；

懂。

（二）、要有恒心。

四5、熟读积累：采用打擂台、师生感情朗读

、采用多种形式练读比试、小组比赛的方法有深化理解

总全文。