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小学英语用所给动词适当形式填空专项练习

引言：为何要重视“动词适当形式填空”？

在小学英语学习的旅程中，“用所给动词的适当形式填空”这一题型如同一位严格而耐心的导师，它不仅检验同学们对词汇的记忆，更考察大家对英语语法规则的理解与灵活运用能力。动词，作为句子的“心脏”，其形式的变化直接关系到句子意思的准确表达。掌握好这一题型，能有效提升我们的语言组织能力和综合运用能力，为未来更深入的英语学习奠定坚实基础。

一、核心知识点回顾与解题关键

要攻克“用所给动词适当形式填空”，首先需要我们对小学阶段常见的动词形式变化及其运用场景有清晰的认识。以下是一些核心要点：

1.动词原形(BaseForm)

*何时用？

*一般现在时中，主语是第一人称（I,we）、第二人称（you）以及第三人称复数（they,thechildren,cats等）时，谓语动词用原形。

*情态动词（can,may,must,should,will,would等）后面接动词原形。

*“lets”后面接动词原形。

*一些固定搭配，如“helpsb.(to)dosth.”(to可省略)，“makesb.dosth.”等。

*例句：Ilikeapples.TheyplayfootballeverySunday.Youcanswimfast.Letsgotoschool.

2.动词的第三人称单数形式(ThirdPersonSingular)

*何时用？

*一般现在时中，主语是第三人称单数（he,she,it,Tom,mymother,thebird等单个的人或事物）时，谓语动词要用第三人称单数形式。

*如何变化？

*一般情况下，在动词词尾加“-s”。如：like-likes,play-plays,eat-eats。

*以“s,x,ch,sh,o”结尾的动词，加“-es”。如：pass-passes,fix-fixes,watch-watches,wash-washes,go-goes,do-does。

*以辅音字母加“y”结尾的动词，先变“y”为“i”，再加“-es”。如：study-studies,fly-flies,cry-cries。

*例句：Shelikesbananas.Hegoestoworkbybus.Thecatcatchesmice.MyfatherwasheshiscaronSaturdays.

3.动词的现在分词(PresentParticiple)-ing形式

*何时用？

*与be动词(am,is,are)连用，构成现在进行时，表示正在进行的动作。结构：be+doing。

*部分动词可作名词，或用于介词之后（小学阶段接触较少，了解即可）。

*如何变化？

*一般情况下，直接加“-ing”。如：play-playing,read-reading,sing-singing。

*以不发音的字母“e”结尾的动词，先去掉“e”，再加“-ing”。如：make-making,write-writing,dance-dancing。

*以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的动词，双写这个辅音字母，再加“-ing”。如：run-running,swim-swimming,shop-shopping,sit-sitting。

*例句：Listen!Theyaresingingintheclassroom.Mybrotherisplayingbasketballnow.Iamdrawingapicture.

4.动词的过去式(PastTense)

*何时用？

*一般过去时中，表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。句中通常有明确的过去时间状语，如：yesterday,lastweek,twodaysago,in2020等。

*如何变化？

*规则变化：

*一般情况下，在动词词尾加“-ed”。如：play-played,walk-walked,watch-watched。

*以不发音的“e”结尾的动词，直接加“-d”。如：like-liked,live-lived,love-loved。

*以辅音字