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§4用样本估计总体的数字特征

4.1样本的数字特征

学习目标

核心素养

1.会求样本的众数、中位数、平均数、方差、标准差．(重点)

2．能用样本的数字特征估计总体的数字特征，并作出合理解释和决策．(难点)

1．通过对数据特征数的计算，培养数学运算素养．

2．通过利用数据的特征数估计总体分布，培养数据分析素养．

1．众数、中位数、平均数定义

(1)众数：一组数据中出现次数最多的数．

(2)中位数：把一组数据按从小到大的顺序排列，处在中间位置(或中间两个数的平均数)的数称为这组数据的中位数．

(3)平均数：如果n个数x1，x2，…，xn，那么eq\x\to(x)＝eq\f(1,n)(x1＋x2＋…＋xn)称为这n个数的平均数．

2．方差

(1)公式：s2＝eq\f(（x1－\x\to(x)）2＋（x2－\x\to(x)）2＋…＋（xn－\x\to(x)）2,n)．

(2)意义：方差刻画的是数据偏离平均数的离散程度．

3．标准差

s＝eq\r(s2)＝eq\r(\f(（x1－\x\to(x)）2＋（x2－\x\to(x)）2＋…＋（xn－\x\to(x)）2,n))．

思考：1.众数、中位数和平均数各有什么优点和缺点？

提示：三种数字特征的优缺点比较：

名称

优点

缺点

众数

①体现了样本数据的最大集中点；

②容易计算

①它只能表达样本数据中很少的一部分信息；

②无法客观地反映总体的特征

中位数

①不受少数几个极端数据(即排序靠前或靠后的数据)的影响；

②容易计算，便于利用中间数据的信息

对极端值不敏感

平均数

代表性较好，是反映数据集中趋势的量．一般情况下，可以反映出更多的关于样本数据全体的信息

任何一个数据的改变都会引起平均数的改变．数据越“离群”，对平均数的影响越大

2．标准差、方差的意义是什么？

提示：标准差、方差描述了一组数据围绕平均数波动的大小．标准差、方差越大，数据的离散程度越大；标准差、方差越小，数据的离散程度越小．

1．10名工人某天生产同一零件，生产的件数是15，17，14，10，15，17，17，16，14，12，设其平均数为a，中位数为b，众数为c，则有()

A．a＞b＞c B．b＞c＞a

C．c＞a＞b D．c＞b＞a

D[将数据从小到大排列为10，12，14，14，15，15，16，17，17，17，则平均数a＝eq\f(1,10)(10＋12＋14×2＋15×2＋16＋17×3)＝14.7，中位数b＝15，众数c＝17，显然a＜b＜c.]

2．在教学调查中，甲、乙、丙三个班的数学测试成绩分布如图，假设三个班的平均分都是75分，s1，s2，s3分别表示甲、乙、丙三个班数学测试成绩的标准差，则有()

甲乙丙

A．s3＞s1＞s2 B．s2＞s1＞s3

C．s1＞s2＞s3 D．s3＞s2＞s1

D[所给图是成绩分布图，平均分是75分，在题图甲中，集中在75分附近的数据最多，题图丙中从50分到100分均匀分布，所有成绩不集中在任何一个数据附近，题图乙介于两者之间．由标准差的意义可得s3＞s2＞s1.]

3．已知一组数据4，6，5，8，7，6，那么这组数据的平均数为________．

6[eq\f(4＋6＋5＋8＋7＋6,6)＝6.]

众数、中位数、平均数的简单运用

【例1】下面是某快餐店所有职位一周的收入表：

老板

大厨

二厨

采购员

杂工

服务生

会计

6000元

900元

700元

800元

640元

640元

820元

(1)计算所有职位的周平均收入；

(2)这个平均收入能反映所有职位的周收入的一般水平吗？为什么？

(3)去掉老板的收入后，再计算平均收入，这能代表该店职位的周收入的水平吗？

[解](1)周平均收入eq\x\to(x)1＝eq\f(1,7)(6000＋900＋700＋800＋640＋640＋820)＝1500(元).

(2)这个平均收入不能反映所有职位的周收入水平，可以看出打工人员的收入都低于平均收入，因为老板收入特别高，这是一个异常值，对平均收入产生了较大的影响，并且他不是打工人员．

(3)去掉老板的收入后的周平均收入eq\x\to(x)2＝eq\f(1,6)(900＋700＋800＋640＋640＋820)＝750(元).

这能代表该店职位的周收入水平．

利用样本数字特征进行决策时的两个关注点

(1)平均数与每一个数据都有关，可以反映更多的总体信息，但受极端值的影响大；中位数是样本数据所占频率的等分线，不受几个极端值的影响；众数只能体现数据的最大集中点，无法客观反映总体特征．

(2)当平均数大于中位数时，说明数据中存在许多较大的极端值；反之，说明数据中存在许多较小的极端值