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人教部编版九年级语文上册古诗词理解性默写

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，理解性默写不仅考查同学们对诗句的记忆能力，更侧重考查对诗歌意境、情感及主旨的深层把握。以下为你精心梳理了本册教材中重点古诗词的理解性默写题，希望能助你在学习中融会贯通，举一反三。

一、《沁园春·雪》（毛泽东）

1.词中总写北国雪景的句子是：北国风光，千里冰封，万里雪飘。

2.词中化静为动，描绘了群山和高原生机勃勃景象的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。

3.词中承上启下，由写景转入评古论今的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

4.词中表现作者伟大抱负和坚定自信的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。

二、《岳阳楼记》（范仲淹）

1.文中描写岳阳楼大观的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

2.文中从空间上形容湖面广阔浩渺的句子是：衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。

3.文中从时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。

4.迁客骚人因物而悲的句子是：登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

5.迁客骚人因己而喜的句子是：登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

6.文中体现作者旷达胸襟的句子是：不以物喜，不以己悲。

7.文中表达作者政治抱负的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

8.文中揭示“古仁人之心”内涵的句子是：不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

三、《醉翁亭记》（欧阳修）

1.文中描写醉翁亭周围春夏景色的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。

2.文中描写醉翁亭周围秋冬景色的句子是：风霜高洁，水落而石出者。

3.文中点明“醉翁”寄情山水原因的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

4.文中描绘宾客宴饮欢乐场面的句子是：宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。

5.文中表达作者与民同乐政治理想的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。或醉能同其乐。

四、《行路难》（其一）（李白）

1.诗中通过动作细节描写，形象地揭示了诗人内心苦闷抑郁的句子是：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

2.诗中运用比喻手法表现人生道路艰难险阻的句子是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

3.诗中借用典故表达诗人渴望得到朝廷重用的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

4.诗中表现诗人在逆境中仍保持乐观自信，对未来充满希望的句子是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

五、《酬乐天扬州初逢席上见赠》（刘禹锡）

1.诗中运用典故，表达诗人对旧友的怀念和对岁月流逝、人事变迁的感叹的句子是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

2.诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

3.诗中表现诗人虽身处逆境却依然保持豁达乐观胸襟的句子是：今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

六、《水调歌头·明月几时有》（苏轼）

1.词中表达词人对亲人深深思念和美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。

2.词中表现词人在中秋月圆之夜对亲人强烈思念的句子是：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

3.词中蕴含人生哲理，表现词人旷达胸襟的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

4.词中从“隔千里兮共明月”演化而来，表达对远方亲人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。

七、《月夜忆舍弟》（杜甫）

1.诗中点明时令，渲染凄凉氛围的句子是：戍鼓断人行，边秋一雁声。

2.诗中以景衬情，表现故乡亲人因战乱消息隔绝，生死未卜的悲戚的句子是：露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。

3.诗中抒发诗人忧国忧民情怀的句子是：寄书长不达，况乃未休兵。

八、《左迁至蓝关示侄孙湘》（韩愈）

1.诗中点明自己获罪被贬的原因的句子是：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

2.诗中表现诗人虽遭贬谪却依然坚持自己政治主张，刚正不阿的句子是：欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

3.诗中借景抒情，表现诗人被贬途中环境恶劣、前途未卜的悲凉心境的句子是：云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

九、《无题》（李商隐）

1.诗中以春蚕吐丝、蜡炬成灰比喻对爱情至死不渝的句子是：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

2.诗中通过景物描写，烘托离别伤感气氛的句子是：相见时难别亦难，东风无力百花残。

3.诗中设想对方相思之苦，表达深切思念的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。

十、《行香子》（秦观）

1.词中描绘田园生机勃勃、春意盎然景象的句子是：树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红