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牛店二初中教师考核方案

为加强教师队伍建设，建立科学、规范、高效的用人机制,充分调动教师教育教学工作的主动性,依照上级关于部门的关于规定和我校精细化管理实施方案,特制订本方案。

考核小组

组长:王明仁

副组长:蔡春争谷超张慧萍

成员:蔡志鹏王国乾周松亮肖保雷刘晓辉王国升王淑霞吴水兰刘福强张向东

考核项目、权重、负责人

考勤

值班

考工

能力素质

班级管理

学生评教

教学改革

达标、示范、公开課

校本教研

課题研究

备課质量

作业批改

考绩

班主任

职高任务

4

２

14

４

３

3

8

５

4

３

8

５

34

3

10

蔡春争、谷超、张慧萍

肖保雷

蔡志鹏

王国乾

蔡志鹏

蔡春争

蔡志鹏

蔡春争

蔡春争

蔡志鹏

蔡志鹏

肖保雷

王明仁、王国乾

分项简明阐明

考勤

考勤从出勤情况、办公情况、签到情况、履行请假手续情况四方面着手，依照平时记录进行积分,最终折合为4分。

值班

值班、护校是对教师责任意识和配合意识的考查,教师平时值班和护校的到位情况、工作责任心是权衡教师集体观念、团队意识、责任意识的重要因素之一。各级段长依照平时记录积分,最终折合为2分。

考工

工作量是教师承担教学工作的具体量,每位教师都应主动承担力所能及的学校工作。语文、英语=課节数*１．２数学＝課节数*1.3物理、化学=課节数*1.0政治、历史、地理、生物＝課节数＊0．9体育、音乐、美术=課节数*0.８最终折合为14分。

能力素质

包含普通话使用、计算机及教学媒体使用、在职进修、硬笔书法练习、听課记录、各种资料上交情况等。依照教诲处平时记录进行积分,最终折合为4分。

班级管理

每位教师平时工作应有班级集体意识，应密切配合班主任主动承担班级管理中的具体工作。本项考核有校长和政教处具体负责。

学生评教

教师的德、能、勤、绩等综合素质,直接决定着学生的爱好、主动性、主动性。学生对教师的评议,更是促进教师业务素质和教学水平提高的有效途径之一。本项座谈学生，考核重要体现教师的综合素质、課堂教学模式、新課改的体现、課堂驾驭能力等，以学生平时百分评议的汇总成果乘以0.02直接计入总分。

教学改革

教学改革是提高教学质量的主渠道，是教师业务素质和教学能力提高的重要途径。进一步課堂教学改革,主动主动探索“六环节”課堂教学模式是我校校本教研的主攻目标,每位教师应把此项工作无巨细地贯彻到平时的每一个环节当中。考核参看业务档案袋即收集的关于材料,重要从如下几方面进行:

案例积累每个月一篇(按学校平收集的实际篇数)，按书写质量记1—2分。（学校组织评选小组评价）

教学模式探索、反思纪要每个月一篇，按书写质量记1—2分。

公开課，（含教研组、学校、中心组、中心校等）,按讲課质量记1—２分。

讲学稿的使用。以学校检验的得分情况按比例记分，共3分,查看学校检验记录。

达标課、示范課、公开課展示

好課展示２分。参加镇级好課评选活动的记１分,参加镇好課展示活动的记2分。

达标課3分。参加市级課堂达标、首席教师评选活动的记3分,参加镇级达标活动成绩突出的记２分,在学校或教研组内作公开課效果良好的记１分。

校本教研

校本教研活动是解决教师教学疑难问题的主渠道之一。每教师必须按各级关于规定，主动、准时地参加教研活动，并高质量完成相关材料，做好记录。本项考核从如下四方面进行:

参加教研会出勤情况，学校教研组及中心校反馈情况,按比例记入，共1分。

听评課情况,查看教师教研评課登记表，依平时检验分数按比例直接计入,共2分。查看检验记录。

准时上交工作总结、质量分析（共4次或3次）等材料，１分。查看业务档案袋。

理论学习记录及心得体会书写认真具体,记１分。查看业务笔记。

課题研究

教育課题研究是教师必备的工作能力之一,工作中教师必须围绕关于要不熟,依据学校的立项課题展开研究,做好资料收集、札记撰写、论文上报等工作。此项考核如下学期的关于材料为主，从如下三方面进行评价:

资料摘抄,每两周一篇，按质量共记1分,每少一篇扣０.2分。

札记撰写,每个月一篇，按质量记共1分，每少一篇扣０.２分。

撰写论文,每期一篇，按质量记0．5—１分,参加上级评选或获上级奖励的记1分，上交学校的记0.5分。

备課质量

精心备課是上好課的前提。特别要主动参加集体备課,主动承担备課任务、做好課前复备、认真撰写教后反思。在課堂教学模式构建过程中,集体备課显得尤为重要。此项考核以平时检验得分情况按比例记入（含地方課程、活动課程，平时检验时缺、期末又没有交的扣除此项积分1—２分）。

评估措