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人教版高中语文第5册
教学目标
1、了解林冲思想性格的发展变化，进而把握文章主题
2、培养学生运用语言、动作、细节描写刻画人物形象的能力
教学重点
林冲思想性格的发展变化
教学难点
培养学生运用语言、动作、细节描写刻画人物形象的能力
故事情节
（林教头沧州遇旧知）
（陆虞侯密谋害林冲）
（林教头买刀寻仇敌）
（林教头接手草料场）
（林教头夜宿山神庙）
（林教头山神庙复仇）
沧州遇旧
“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知久后如何。”
“我因恶了高太尉”
“未知久后如何”
“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻两个。”
“罪囚”
“玷辱”
善良安分
性格软弱
委曲求全
买刀寻仇
忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又来一人闪入来。
动作：
“闪”
语言：
“不叫，你休来！”——只开店小二
口里呐“高太尉”，“都在我两个身上，好歹要结果了他。”
问题：林冲得知陆谦要来，作何心理反应？
“大惊”，“大怒”
买刀——“寻”，“寻了三五日”
结果：不见消耗，心下慢了。
强烈反抗，但反抗不彻底，委曲求全
接管草料场
陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是
这伙人的诡计，想置林冲于死地，林冲是什么态度？表现他的什
么性格？
“却不害我，倒与我好差使，正不知何意？”
“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”
“神明庇佑，改日来烧钱。”
委曲求全
逆来顺受
随遇而安
雪夜复仇
林冲由幻想安度刑期到奋起反抗斗争，这个思想性格的转变是怎样完成的？
先看出门买酒的一段描写：
向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了，带了钥匙，信步投东……
将火炭盖了
拿了钥匙，带了钥匙
反拽上锁了
细节描写
雪夜复仇
用心观察和比较，林冲先杀谁，后杀谁？先后顺序是精心设置的还是漫不经心的？
杀人的武器有讲究吗？
杀陆谦谦为何要宣言“杀人可恕，情理难容”？
愤怒
彻底反抗
街头遇旧
安分善良
委曲求全
阴谋陷害
初步反抗
并不坚决
到草料场
随遇而安
委曲求全
雪夜复仇
走向反
抗之路
忍（林教头）
狠（豹子头）
逼
【林冲性格变化揭示主题】
林冲
高俅
抢老婆
远刺配
谋性命
逼
忍
再忍
忍无可忍
反
“官逼民反”
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