必修4解读时间学习横向展开议论公开课PPT课件优质课2.pptVIP

;;阅读下列材料，按要求作文：

孟子曰：“君子有三乐......父母俱存，兄弟无故（灾患），一乐也；仰不愧于天，俯不怍(惭愧）于人，二乐也：得天下英才而教育之，三乐也。”

孟子认为君子有“三乐”，其实，这也应当成为我们今天崇高的人生之乐。请选择“三乐”中的一乐作文。

要求：（1）写议论文或记叙文。（2）题目自拟。（3）不少于700字。（4）不得抄袭，不得套作。;三尺讲台，一截粉笔，便勾勒大千世界。

一根教鞭，一册课本，便走向人生殿堂。

但当铜臭与权势侵蚀这神圣的殿堂，亵渎这崇高的天职时，这“大千世界”黯淡了，这“人生乐章的黄钟大吕，变成了瓦釜齐鸣。

我只愿还教育以崇高。

在孟子的君子三乐中，有“得天下英才而教育之，三乐也”之说。教育之乐排在第三。毫无疑问，在孟子心中，只有修身、齐家之后才可能立人，才有资格“得天下英才而教育之”，享受这教育之乐。;的确，先立己，后立人，一个自身身心、人格不健全的人，又拿什么去塑造别人的灵魂？

教育从来不只是把一条条定律塞进学生脑中，而是要在施教的过程中，把光明的种子，播撒到学生的心田，言传身教地影响孩子，这种能够帮助别人规划人生开创未来的行为，的确是令人神往，使人愉悦的。

所以，有孔圣人辗转列国，以木车的激情在坎坷的大地行走。言传身教，助三千弟子成人。他自己也“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”，尽享教育之乐。;韩退之提倡“不耻相师”的风气，著《师说》，发人深省。他是深谙孟子教育之乐精髓的人。在从事学习之风式微，被世俗之风包围之时，他敢于鸣鼓而攻，抨击世俗，大声疾呼传道、授业、解惑，并“冒天下之大不韪”，身体力行，教书育人，独享得英才教育之乐。

可今日呢？

当“范跑跑”撇下学生独自逃生，他已将育人之乐忘得一干二净，教师对他而言，只是谋生的职业，再无半点崇高。;一位小学校长说，教育就是让学生“今天睡好觉，明天不跳楼”。悲夫，教育的意义仅剩下让孩子活下去了吗？这就能育天下英才吗？这就能拥有教育之乐吗？我相信，校长??言，他的心必定是苦涩的，社会世俗的潮流已把教育之乐冲刷殆尽。

还教育以洁净的天空，还教师以育人的快乐。

当物欲的浊流袭来时，你敢面对孩子的双眼，告诉他世界的真相吗？

不妨为孩子筑一道墙，将浊流挡在墙外，直到孩子长大，也能为自己和他人筑一道低档浊流的防洪墙。

;我愿看到，明亮的教室里孩子清纯的双眸、飞扬的神采，我愿看到神圣的讲台上教师伟岸的身影、灿烂的笑容。

;【范跑跑：范美忠，男，四川隆昌人，1992年毕业于曾在四川自贡蜀光中学当教师2008年5月12日汶川隆昌二中。1997年毕业于北京大学历史系，大地震发生时，正在课堂讲课的范美忠先于学生逃生，并因此向学校辞职。他称在这种生死抉择的瞬间，只有为了女儿才可能牺牲自我，其他人，哪怕是我母亲，在这种情况下也不会管。】;佳作悟读

同学情的加减法

(2013·新课标全国卷Ⅱ)

同学情是一道爱的数学题，需要我们每个人用心演算，才能得出1＋12的美好结果。

——题记;一、加关怀

深夜。宿舍。舍友生病。

一阵阵呻吟声把宿舍里的其他五个女生都吵醒了，打开手电筒就看到小丽那张惨白惨白的脸，豆粒大的汗珠顺着她的额头不断往下滴落??不用说，胃病又犯了。舍友们立即行动了起来，找药的找药，打急救电话的打急救电话，找楼妈的找楼妈……当小丽打着吊针安静地躺在病床上的时候，五个女生全都在病床边做着甜甜的梦。这时，小丽的嘴角浮起弯弯的弧度，幸福的涟漪在她心中一圈一圈地荡开。;二、减嫉妒

下午。学校礼堂。颁奖典礼。

又是这熟悉的会场布置，可在小丽的眼中早已物是人非了。今年的三好学生不是她，而是她的好友小雨。小丽一直稳坐第一名这把交椅，荣誉一时易主，心里总有点不适应。于是，嫉妒的阴影悄悄在心底扩大。这时，小雨走了过来，天真无邪的笑脸温暖了小丽的心，也驱散了那团嫉妒的阴云。;小雨拉着小丽的手说：“小丽，我这次能取得这么好的成绩，都是因为你，我一直在以你为榜样！”听到这句话，小丽心中生出一丝莫名的难过，为自己，为自己的嫉妒。在同学情的运算中，小丽减去了嫉妒，加上了欣赏与祝福，收获了亲密无间的同学情。

;三、加宽容

上午。教室。同桌打翻水杯。

“啊！”伴着小丽的一声尖叫，同桌小志发现自己犯大错了：他不小心打翻了水杯，水肆无忌惮地落在小丽的数学卷子和衣服上。小志涨红了脸，不知该怎么办才好。也许一场暴风骤雨即将到来，尽管他不是故意的。;小丽气得满脸通红，可看到小志惊慌不安的样子时，心中那股怒火就渐渐熄灭了，她心想，谁没有粗心