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第2讲;汉朝;宋朝;朝代;朝代;【知识拓展】三省六部制“民主色彩”的本质;时代;【知识拓展】门阀士族;4.监察制度的演变。
(1)演变。;【基础提炼】
1.思维辨析。; 答案:(1)×元朝的中书省是最高行政机构;唐朝的中书
省是决策机构,负责草拟诏令,但不是最高行政机构,唐朝的
最高行政机构是尚书省。
(2)×元朝行省制是在郡县制基础上的继续发展,反映了
中国古代行政区划的发展和完善。;2.选择题。
(1)钱穆在《国史新论》中说:“汉代宰相是首长制,唐代; (3)中国古代某大臣上书皇帝言:“宰相治国用,从古然也。
今中书主民,枢密院主兵,三司主财,各不相知……”这位大;二、明清专制皇权的加强
1.明朝废丞相、设内阁。;明太祖; 【误区警示】票拟权的出现并不能说明内阁拥有决策权,
明朝内阁只是为皇帝提供顾问的内侍机构。阁臣地位的升降由
皇帝决定,职权的大小依皇帝旨意而定,票拟是否被采纳最终
还得取决于皇帝的批红。; (1)清朝初年,设内阁,置六部。内阁负责奏章票拟,军国
机要由__________________定夺。
(2)康熙时,设__________参与机要,与内阁、议政王大臣
会议三足鼎立,互相制约,最后集权于皇帝。
(3)雍正时,为处理西北军务,在宫内设置__________。
①职权:接受皇帝召见,跪受笔录,传达诏令。(“跪受笔;【概念阐释】内阁、军机处、内阁首辅、军机大臣;【基础提炼】
1.思维辨析。; 2.选择题。
(1)明太祖曾下令:“内臣(宦官)不得干预政事,预者斩。”
后又规定:六部将行一切符契文书都须经过内府勘合,方可施; (2)某位学者描述中国历史上的一种制度是“虽无相名,实
有相职。既有相职,却无相权。既无相权,却有相责”。他描; (3)“(军机处)直日章京……凡本日所奉谕旨及所递片单,
钞钉成册,按日递添,按月一换……直日者亲手题封,谓之‘封;重难点1中国古代选官制度的演变
【史料探究】;材料三; [读史]信息①:才学、道德、品行是汉代选拔人才的主要
标准。信息②:通过自下而上、由地方推举的方式选拔人才。
信息③:科举制以学识、考试成绩为标准选拔人才,具有公平、
公正的一面。信息④:推动社会阶层流动,提供“机会均等”
机制,激励个人奋斗精神。; 答案:(1)选拔标准:经历了由以家世、门第为主到以才学
为主的变迁。选拔方式:由汉代地方推选人才为官到隋唐以后
由中央采用考试方式选官,选拔方式渐趋严密科学,体现了公
开、公平、客观等特点。;【论从史出】;2.趋势。;宋朝皇帝及
在位时间;宋朝皇帝及
在位时间;宋朝皇帝及
在位时间; 解析:首先,通过对比题干所给数据分析宋朝官员任职情
况的变化趋势,如从宋朝科举出身的高级官员占高级官员总数
的比例可以看出其整体呈上升趋势;其次,依据宋朝“冗官”
形成的原因、科举制的逐渐完善、宋朝的政治环境及思想氛围
说明这种变化趋势形成的历史原因。;积
极
影
响;消
极
影
响;重难点2明清君主专制制度强化的特点及影响
【史料探究】;材料三;(1)根据材料一及所学知识,说明内阁的性质及作用。
(2)根据材料二,概括军机处的职权。其本质上说明了什;答案:(1)性质:不是法定的中央一级的行政机构或决策机;【论从史出】;2.影响。;(2)消极影响。;时期;时期;答案:示例:;中国古代地方行政机构演变规律; (3)沿袭变革是历代地方行政层级变迁的主线。中国历代地
方行政层级变迁的一条主要线路是对前代地方行政制度的基本
沿袭和改进,沿袭为主,变革为辅。; 【高考真题】
1.(2020年全国Ⅱ卷)宋太祖开宝六年(973年)省试后,主考
官李昉徇私录取“材质最陋”的同乡武济川一事被告发,太祖; 解析:选C。由材料“太祖在讲武殿出题重试,殿试遂成
常制”可知,宋太祖明确了殿试的程序,强化了殿试的要求,
进一步完善了科举考试录取程序,故选C项;隋唐开科取士打
破了世家大族的特权,“否定了”表述过于绝对,排除A项;
材料强调的是科举考试的最高一级,即由皇帝亲自负责的殿试,
而非省试考试,排除B项;材料强调的是科举考试的程序而非
具体内容,不能得出人才选拔标准提高的结论,排除D项。; 2.(2020年全国Ⅲ卷)明万历年间,神宗下令工部铸钱供内
府用,内阁首辅张居正“以利不胜费止之”。神宗向户部索求
十万金,张居正面谏力争,“得停发太仓银十万两”。这反映; 解析:选A。据材料“以利不胜费止之”和“得停发太仓
银十万两”可知,内阁对皇权起到了一定的限制作用,权势巨
大,故选A项;材料“面谏力争”说明皇帝掌握最终决定权,
且内阁是内侍机构,不能严重制约皇权,排除B项;材料反映
的是明代政治状况而不是社会经济,排除C项;内
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