《范进中举》导学案-2025-2026学年九年级语文上册（统编版）.pdfVIP

范进中举导学案

一、目标导航

1.认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸生活。

2.体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。

3.体会通过语言、动作表现人物性格的写法。

二、自主预学

（1）读准下列加点字的读音。

①作揖（）②星宿()③攥着（)④腆着（)

⑤斋公（）⑥行事()⑦带挈（)⑧维了（)

（2）文学常识积累。

本文节选自第回，作者是朝的。他写的这部书是

体的长篇讽刺小说，共回，主要描写的生活和精神状态，揭露

的腐朽。

（3）《儒林外史》是一部怎样的小说?

4（）请同学们分角色朗读课文，找出小说三要素，理清课文故事情节。

主要人物：_______________________________________________________________________________________

环境：____________________________________________________________________________________________

故事情节：_______________________________________________________________________________________

（5）疑问摘要：__________________________________________________________________________________

三、课堂互动探究

1.感知文本。交流讨论“预习导学”部分的知识点。并朗读课文，注意语音正确，节奏分明,

感情充沛。

2.合作探究。

（1）范进中举前后自身境况有怎样的变化？他得知中举的消息后为什么会发疯?

（2）范进是怎样的一个人？说出你的理由。

（3）范进中举前后，胡屠户对待他的态度有什么不同？你觉得胡屠户是怎样的一个人?

4（）胡屠户和张乡绅都不是主要人物。作品是否对胡屠户着墨过多？是否可以不写张乡绅？

（5）作者借报录人之口，设计治疗疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表现了作者怎

样的思想感情？

3.拓展延伸：请用《范进中举》中的描写人物的方法，用几句话写一写身边的同学，请不要出

现所写同学的名字。（可以是语言描写、行动描写、神态描写或细节描写。）

4.总结课文。

课文运用和的手法描写进中举前后，特别是出榜那一天截然不

同的境遇，刻画了进_____________________________________________的典型形象，尖锐地抨

击了，揭露O

四、课堂练习

（一）根据注音写汉字。

笨z（hu。）p（u）萨w（i（）自桑z（i）

（二）选词填空。

1.