2025沪教版二级数学上册第五单元《分类》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025-12-20 发布于广东
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2025沪教版二级数学上册第五单元《分类》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

分类作为小学数学的启蒙性内容，是学生构建逻辑思维的基石。在沪教版二级数学上册第五单元中，分类主题并非孤立知识点，而是贯穿于整个低年级数学体系的隐性脉络。本单元聚焦“分类的标准”与“逐层分类”，其核心在于引导学生从具体事物中抽象出共性特征，并依据不同维度进行多级划分。例如，日常教学中常见的“整理书包”活动，学生需先识别文具类别（铅笔、橡皮、尺子），再细化至颜色、形状或用途等次级标准。这种设计呼应了新课标对“数学抽象”素养的初步要求——学生不能仅停留