小数除法综合实践作业设计原卷版.docxVIP

《小数除法》单元实践活动作业

作品名称：

举一反三查缺补漏

作品背景：

在学习了《小数除法》之后。学生们掌握了小数除法的意义和小数除法的计算方法，学习了根据实际情况求商的近似值的方法。但本单元知识点相对比较多，计算有点复杂，所以学生们总会出现这样和那样的问题。为此设计了本作业，以使学生更好的查缺补漏、夯实基础。

作业目标：

通过本作业发展学生思维的深刻性与思考性。

在研究中感受知识之间联系，发展学生的推理能力。

进一步发展数感，使学生养成乐于反思的好习惯。

作业内容：

本次作业分三个活动。活动一：分类整理自己的失误题目。自己在计算方面和商的近似值方面出错的题目。活动二：根据自己的错误情况，选择研究话题。研究话题又分为三部分，先写我的想法、再通过我的举例来论证我的想法，最后得出我的正确结论。活动三：深刻分析错误的原因。

作业指导：

围绕本次作业做以下指导：

1.整理错误题目时，指导学生针对错题圈重点、画错误点、思原因、改错点，做真实记录。

2.话题研究过程当中要联系生活实际举例，有生活情境。

3.分析失误原因时切实做到真实、有思考。

活动过程：

分类整理错误＋话题研讨＋分析错误原因。

《举一反三查缺补漏》实践活动作业记录表

活动一：整理自己的错误题目

计算方面出错的题目有____道。

求商近似值时出错的题目有_____道。

我能列举1个错例圈、画、思、改。

活动二：选择研究话题

研究话题①：小数除法与整数除法间的联系。

研究话题②：“去尾法”、“进一法”、“四舍五入法”如何正确运用。

我根据自己的失误选择研究话题______

我想法：

我的举例：（有生活情境的例子）

我的结论：

活动三：深刻分析失误的原因

针对_______问题，我之前的想法是______，错误的原因在于____________，以后的学习中要注意：_______________________。

本次作业我最大的收获：

活动评价：

评价指标

评价内容

自评

他评

作业态度

对＂举一反三查缺补漏＂这一作业充满探究热情，能积极主动完成并享受整个过程的成功感。

个人成长

在查缺补漏的过程中，提升了反思的能力，明白了做事的科学方法。

知识收获

通过整理错题、话题探究、失误总结更加深入理解了小数除法的意义、算法和算理，提高用数学知识解决生活问题的准确性。

生活收获

本作业完成后，我切实感受到了生活和学习一样，都需要阶段性的查缺补漏，不断地自我完善。

总评

我对这份作业的完成度_______（A、十分满意B、不太满意C、不满意），我的这份作业在____环节很有创意，有待改进的地方是：___________。

备注：在评价栏中画3颗星，表示优秀；2颗星，表示良好；1颗星，表示一般，有待努力。

试题延伸：

1.近年来，柳州螺蛳粉远销海外，实现了地方小吃向国际产业的转变。

（1）某厂家有3条自动化螺蛳粉生产线，4小时能生产米粉9.6吨。照这样计算，一条自动化螺蛳粉生产线每小时能生产米粉多少吨？

（2）小莉要给在重庆的表哥寄一箱3.3kg螺蛳粉。某快递公司寄到重庆的快递收费标准如下，请算一算小莉要付多少快递费？

收费标准：1kg以内6元；

超过1kg的部分，每千克2.5元（不足1kg按1kg计算）。

2.同一批特级苹果，有“6个装”“12个装”和“35个装”，价格如下图。还准备推出“20个装”的苹果，请你参考下面三种包装的售价，给定一个合理的价格，并说明你的理由。（可以用算式、文字等方式，尽可能清晰详细一些）

每袋6个，共50元

每袋12个，共85元

每袋35个，共210元