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2025-2026学年统编版(2024)二年级上册语文全册及各单元知识点归纳

一、全册核心知识点总览

本年级上册语文以“夯实基础、培养兴趣、提升能力”为核心,围绕四大模块构建知识体系,贴合二年级学生认知规律,注重知识与生活的联系:

(一)识字与写字

1.认识常用汉字400个左右,会写200个左右,掌握汉字基本笔画、常用部首(如女字旁、木字旁、氵等)及简单结构(左右结构、上下结构)。

2.学会形声字、归类识字、情境识字等多种识字方法,培养独立识字能力。

3.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,做到书写规范、端正、整洁。

(二)阅读理解

1.能借助拼音流利、有感情地朗读课文,背诵指定段落和古诗。

2.读懂浅显的短文,把握课文主要内容,理解关键词句的意思。

3.初步感知课文的表达顺序(如时间顺序、事情发展顺序),体会课文情感(童真、爱国、友情等)。

4.能结合课文内容提出简单的问题,并尝试回答。

(三)表达运用

1.能看图或按提示说完整、通顺的句子,逐步过渡到说连贯的几句话。

2.学会使用“先……再……然后……最后……”“有的……有的……还有的……”“如果……就……”等常用句式。

3.能写简单的句子或短文,正确使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。

4.学会礼貌用语,能清晰表达自己的想法和感受。

(四)积累拓展

1.积累好词佳句、成语、谚语、古诗等,丰富语言储备。

2.开展课外阅读,尤其是童话故事,培养阅读兴趣和阅读习惯。

3.结合课文内容,了解自然常识、历史故事、传统文化等相关知识。

二、各单元知识点详细归纳

第一单元:自然奥秘篇(阅读单元)

核心主题:探索自然现象与动植物生长规律,感受自然的奇妙

(一)识字写字

1.认识生字:蝌、蚪、蛾、治、捕、迎、顶、披、鼓、晒、极、傍、溪、奔、坏、淹、没、冲、毁、屋、猜、植、为、旅、备、纷、刺、底、炸、离、察、识等。

2.会写生字:妈、吗、什、么、变、条、点、清、江、没、冲、晒、极、傍、海、洋、作、为、变、带、如、它、娃、她、毛、更、知、识等。

3.重点部首:女字旁(妈、娃、她)、单人旁(什、作)、氵(清、江、海、洋)、日字旁(晒、傍)。

4.写字要点:注意左右结构字的宽窄搭配(如“清”左窄右宽),上下结构字的重心平稳(如“变”“带”)。

(二)阅读理解

1.《小蝌蚪找妈妈》:

理清小蝌蚪的生长变化顺序:小蝌蚪→长出后腿→长出前腿→尾巴变短→变成青蛙。

掌握小蝌蚪寻母的过程,了解青蛙的外形特点和生活习性。

2.《我是什么》:

理解“水”的不同形态变化:水→汽→云→雨/雪/冰雹。

知道水的不同作用(灌溉田地、发动机器)和危害(淹没庄稼、冲毁房屋),树立爱护水资源的意识。

3.《植物妈妈有办法》:

掌握蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方式(风力传播、动物传播、弹力传播)。

体会课文生动形象的语言,感受植物的奇妙。

(三)表达运用

1.学会用“先……再……然后……最后……”的句式描述事物的变化过程(如小蝌蚪的生长、水的变化)。

2.能观察一种动植物,用几句话介绍它的特点或生长/变化过程。

3.仿写简单的诗歌片段(如模仿《植物妈妈有办法》的句式)。

(四)积累拓展

1.背诵《植物妈妈有办法》全文。

2.积累描写自然现象的词语:游来游去、飘来飘去、跑来跑去、蹦来蹦去、清澈、温暖、暴躁、温和等。

3.了解更多动植物生长规律或自然现象的知识,阅读相关科普小故事。

4.快乐读书吧:阅读经典童话故事,如《格林童话》《安徒生童话》中的短篇故事,感受童话的趣味性。

第二单元:识字单元

核心主题:通过多样形式识字,感受汉字与生活、自然的联系

(一)识字写字

1.认识生字:滩、艘、舰、翠、队、铜、号、领、巾、杨、桐、枫、松、柏、棉、桦、杉、桂、雀、锦、鹰、丛、牢、狐、狸、猩、熊、豹、虎、世、界、雀、稻、麦、谷、粒、辛、苦、年、忙等。

2.会写生字:园、孔、桥、队、旗、铜、号、领、巾、杨、桐、枫、松、柏、棉、杉、桂、歌、丛、牢、猫、狗、鸭、鸡、果、谷、豆、麦、年、忙等。

3.重点部首:木字旁(杨、桐、枫、松)、口字旁(歌、鸭、鸡)、人字头(丛)、宝盖头(牢)。

4.识字方法:

形声字识字:桐、枫、松、柏(左形右声);

归类识字:树木类(杨、桐、枫)、动物类(狐、狸、猩)、农事类(稻、麦、谷);

数量词搭配识字:一艘军舰、一座石桥、一面队旗。

(二)词语积累

1.数量词搭配(《场景歌》):

一片沙滩、一艘军舰、一条帆船、一座石桥、一孔石桥、一群飞鸟、一面队旗、一把铜号、一队“红领巾”、一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。

1.树木特点与名称(《树之歌》):

。杨树高、榕树壮、梧桐树叶像手掌、枫树秋天叶儿红、

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