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《通分》教学设计
教学内容：人教版小学数学第十册五年级下第四课第三P88~89。
教学目标：
1、学生在问题情境中理解通分的意义，学会通分的方法。
2、学生在探究比较异分母分数大小的过程中，体验到“未知转化为已知”的
数学思想。
3、促进学生的思维能力在积极地探索活动中得到提升。
教学重点：通分的一般方法，渗透转化的数学思想。
教学难点：确定公分母。
教学准备：若干。
教学过程：
一、创设情境，引入问题
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