2 拿来主义 课件(共51张PPT)中职语文高教版.pptxVIP

鲁迅;人物词条：新文化运动先驱嬉笑怒骂，皆成文章民国时期第一“网红”

;;走近作者

;主要作品：;经典是那些人人都想读却不去读它的书。但鲁迅的著作，特别是他的杂文集，却是我平生读得最津津有味最爱不释手最上瘾的图书之一，在复读的次数，在阅读的快感方面，或者只有金庸的小说可以作为比照。

我不曾因为鲁迅伟大而读他，而是因为他可读耐读才去读他。

我毫不犹豫地认为，不仅在现代中国文学史，而且在三千年的中国文学史中间，鲁迅是仅有的两位当得起伟大这一名号的作家之一，另一个是曹雪芹。

——摘自叶向阳《从诗经到围城》;内涵：杂文是文艺性的社会论文。我们现在所说的杂文，主要是指“五四”以

来，以鲁迅作品为代表的那种精辟犀利、带有浓厚的文艺色彩的议论文章。

特点：杂文兼有政论、文艺两种因素，但以议论为主。杂文不像一般议论文那

样抽象地说理，或者简单地举例说明，而是通过对具体事例的剖析，以比喻、征引、联想、引申、夹叙夹议等手法来阐发深刻的道理。

内容：杂文的题材广泛，内容丰富，篇幅短小，形式灵活。杂感、随笔、短评、

札记、书信、日记、编后、序跋、演讲等，都可以成为一篇好的杂文。;写作背景;文本研习;拿;议论文基本结构;驳论文立论文;一、树靶子（你说啥）;闭关主义;送去主义;

类比论证：根据两个对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同的推理。

;类比对象;送来主义;主义;什么是“拿来主义”？;拿来主义;;三、怎么立;问题探究;;对待文化的三种错误态度;对待文化的三种错误态度;对待文化的三种错误态度;“拿来主义”者是全不这样的。;针对文化中不同的部分，我们应该持有什么不同的态度呢？

朗读第9段，完成表格。

;喻体事物;8、9段用了什么论证方法？有什么效果？;; 比喻论证就是用比喻来说明道理，把深奥的道理说得通俗易懂，生动形象，语言幽默，富于表现力。

对比论证侧重于从事物的相反或相异的属性比较中揭示论点的本质，即从正反两个方面去阐述道理，使文章的???证更加充分。;第10段在结构上有什么作用？写了哪些内容？

总结全文

①我们应该怎样对待文化？

②对待文化的具体做法？

③拿来主义的结果？

④拿来主义者应该具备哪些素质？

⑤拿来主义的重要性何在？;;; 中国一向是闭关锁国，自己不去，别人也不许来。自从鸦片战争后，又签订了一系列不平等条约，到现在，成了什么都是“送去主义”了。;推敲比较，原文好在哪里？

中国一向是所谓“闭关主义”（闭关锁国），自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门（鸦片战争）之后，又碰了一串钉子（签订了一系列不平等条约），到现在，成了什么都是“送去主义”了。;还有几位“大师”们___着几张古画和新画，在欧洲各国一路的___过去，叫作“_______”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点了。;当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。

;“抛来”与“抛给”这两个词有什么区别？为什么要加以区分？

抛来：没有明确方向目的，“抛来”一般不含什么恶意。

抛给：有明确对象，怀有企图，非要你接受。

送来：特意的，强制接受。

“抛给”或“送来”是只顾自己图利，无视别人主权，强行向对方倾销剩余物资和精神垃圾，进行经济文化侵略的强盗行径。;课堂小结;写法领悟;写法领悟;写法领悟;写法领悟;力度与机智并胜

辛辣与风趣共存;今天是一个高度开放的时代，中国正走向世界，世界也在瞩目中国。

作为一个青年人，在民族复兴的今天，我们该如何取舍、如何提升、如何创新，而不负这个和平时代给予你的一切？

流水不腐，户枢不蠹！

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