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25的倍数的特征教学随笔.docx

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    25的倍数的特征教学随笔

    教学背景与设计初衷

    在小学高年级数学课程中，数的整除性规律是一个承上启下的关键知识点。它不仅连接着学生对自然数的基本认知，也为后续学习分数约分、最大公因数、最小公倍数以及代数式分解等打下坚实基础。其中，“25的倍数的特征”作为整除规则中的一个特殊案例，既具有一定的规律性，又因其与100的密切关系而具备独特的教学价值。

    传统教学中，教师往往将25的倍数特征简化为“末两位是00、25、50或75”的口诀式记忆，这种处理方式虽然便于快速掌握，却容易导致学生知其然不知其所以然。他们能够判断某个数是否为25的倍数，但无法解释背后的数学原理，更难

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