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北师大版一年级上册《下课啦》教学设计-教案

一、教学内容

北师大版小学语文一年级上册第一单元“快乐的校园”中的课文《下课啦》。

二、学情分析

一年级的小同学刚从幼儿园过渡到小学，对校园生活充满了新鲜感和好奇心。他们活泼好动，注意力集中的时间相对较短，但模仿能力强，乐于参与各种游戏和活动。大部分孩子在幼儿园已经接触过简单的汉字，具备一定的口语表达能力，对“玩”有着天然的热爱。“下课”对他们而言，是一天中最期待的时刻之一，因此，课文内容与他们的生活经验紧密相连，很容易引发情感共鸣。

三、教学目标

1.知识与技能：

*认识课文中的生字，会写其中的几个重点字。

*理解课文内容，能结合生活实际说说自己下课时的活动。

*正确、流利、有感情地朗读课文，感受课文的快乐氛围。

2.过程与方法：

*通过看图、联系生活实际、小组讨论等方式理解课文内容。

*在朗读、模仿、表演等活动中体会下课的乐趣。

*培养学生的观察能力和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：

*感受课间活动的丰富多彩和快乐，热爱校园生活。

*初步懂得课间活动要守秩序、注意安全。

四、教学重难点

*重点：认识生字，理解课文内容，能有感情地朗读课文。

*难点：结合自己的生活体验，用简单的话说一说下课时的活动和感受；体会课文所表达的快乐情感。

五、教学准备

1.多媒体课件（包含课文插图、生字卡片、相关课间活动图片或小视频）。

2.生字卡片、词语卡片。

3.学生活动场景图（如跳绳、拍皮球、玩滑梯等）。

六、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣

1.师：小朋友们，我们在学校里，除了上课，还会做什么呢？（引导学生说出“下课”）

2.师：对啦，就是下课！下课铃一响呀，校园里就立刻变得热闹起来。你们喜欢下课吗？下课时，你们都会做些什么有趣的事情呢？（学生自由发言，分享自己的课间活动）

3.师：看来，大家的课间活动可真丰富！今天，我们就一起走进课文，去看看其他小朋友“下课啦”都在做什么，好不好？（板书课题：下课啦，并带领学生齐读课题，注意读出欢快的语气）

（二）初读课文，整体感知

1.自由读：师：请小朋友们打开课本，自己小声地读一读课文，遇到不认识的字，可以问问同桌，也可以举手问老师。读完后，想一想：课文里写了下课时，小朋友们在做哪些事情？

2.指名读：请几位小朋友分段朗读课文，其他同学认真听，听听他们读得是否正确、流利。（教师相机纠正字音，如“跳”、“跑”、“拍”等字的读音）

3.再读课文：师：现在我们一起把课文大声地、整齐地读一遍，感受一下下课的快乐吧！

（三）品读课文，理解感悟

1.学习第一、二句（“叮铃铃，下课啦！操场上，真热闹。”）

*师：（播放下课铃声）听，这是什么声音？（生：下课铃声）课文里是怎么写的？（生：叮铃铃，下课啦！）

*师：谁来模仿一下这个铃声？（学生模仿）“叮铃铃”这个词读起来怎么样？（引导学生感受铃声的清脆、欢快）我们一起欢快地读一读这句话。

*师：下课了，小朋友们都到哪里去玩了呢？（生：操场上）操场上怎么样呢？（生：真热闹）“热闹”是什么意思？（引导学生结合生活理解，就是人多，声音大，很欢快）

*师：操场上这么热闹，我们仿佛看到了什么，听到了什么？（引导学生想象画面，说出自己的感受）带着这种热闹的感觉读一读这两句。

2.学习第三至六句（具体描写课间活动的句子）

*师：操场上到底有多热闹呢？我们一起来看看小朋友们都在玩什么吧！（出示课文插图或相关活动图片）

*师：图上的小朋友在做什么？（根据学生回答，逐一出示句子：“有的跳绳，有的拍球，有的跑步，有的拔河。”）

*学习生字：“跳”、“绳”、“拍”、“球”、“跑”、“步”、“拔”、“河”。（可以通过组词、找偏旁、联系动作等方式记忆）

*师：“有的……有的……有的……有的……”这句话告诉我们小朋友们玩的游戏多不多呀？（多）他们玩得开心吗？你从哪里看出来的？（引导学生观察插图中小朋友的表情）

*师：谁能做一做“跳绳”、“拍球”、“跑步”的动作？（学生模仿，体会动词的用法）

*小组讨论：除了课文里写到的这些活动，你们下课时还喜欢玩什么？能不能也用“有的……有的……有的……”来说一说？（例如：下课了，同学们有的踢毽子，有的丢沙包，有的玩老鹰捉小鸡。）

*师：这么多好玩的游戏，大家玩得真高兴！我们带着这种高兴的心情再来读一读这几句话吧！可以加上自己喜欢的动作哦！

3.学习最后一句（“大家玩得真开心！”）

*师：是啊，这么多有趣的活动，难怪大家——（生齐读：玩得真开心！）

*师：这句话是课文的最后一句，它表达了小朋友们下课玩耍时的什么