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新医科人才培养中思政教育与分子生物学的交叉融合

前言

分子生物学课程的知识体系涉及基因、分子机制、生命现象等复杂内容。在课程设计中，教师可以根据学科特点，结合具体的教学内容，如基因编辑、克隆技术等，设计与伦理、科技安全、社会责任等相关的思政主题。例如，通过基因编辑技术的教学，讨论科技进步对社会伦理的影响，如何平衡科技发展与伦理约束，引导学生思考科技创新与道德责任的统一。

分子生物学作为一门基础医学学科，其内容深奥且充满探索性。因此，在分子生物学课程中融入思政教育，能够让学生从科学的角度理解生命的意义，同时提升学生的社会责任感和伦理意识。通过将思