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小学英语社团活动计划

一、社团宗旨与目标

小学英语社团旨在为学生提供一个轻松、愉悦的英语学习与交流平台，弥补课堂教学的局限性，拓展学生的英语视野，培养学生学习英语的持久兴趣。通过丰富多彩的活动，引导学生在实践中感知语言、运用语言，提升其英语听说能力及跨文化交际意识，同时培养学生的团队协作精神与创新思维，为其未来的英语学习奠定坚实的情感基础和能力基础。

具体目标：

1.兴趣培养：激发并保持学生对英语学习的浓厚兴趣，使学生乐于参与、勇于开口。

2.能力提升：初步提升学生的英语听力理解能力、口头表达能力和简单的阅读能力。

3.习惯养成：引导学生养成良好的英语学习习惯，如多听、多说、多看的习惯。

4.文化感知：初步接触英语国家的简单文化习俗，培养跨文化理解的初步意识。

5.自信建立：鼓励学生大胆展示，增强其用英语进行交流的自信心。

二、社团对象与规模

对象：本校1-5年级对英语学习有兴趣、学有余力的学生。

规模：为保证活动效果，社团成员控制在一定人数内（具体人数根据学校场地和师资情况确定），采用自愿报名与教师推荐相结合的方式选拔。

三、指导教师

（此处填写指导教师姓名）

四、活动时间与地点

时间：每周固定1-2次，每次活动时长约40-60分钟（可根据学段调整，低年级宜短）。建议安排在课后服务时间或周末（需与学校整体安排协调）。

地点：学校教室、语音室、多媒体教室或校园内适合活动的户外场地。

五、活动内容与形式

活动内容的设计遵循趣味性、实践性、层次性和创新性原则，主要包括以下几个方面：

（一）基础模块：语音与词汇乐园

*内容：字母认读与发音规则启蒙、常见单词（如颜色、数字、动物、食物、文具等主题）的听说认读。

*形式：字母歌、语音游戏（如“听音辨物”、“单词接龙”）、闪卡认读、趣味单词故事。

（二）趣味模块：听说与情境应用

*内容：简单日常用语、英语儿歌学唱、英文绘本故事阅读与演绎、简短对话练习。

*形式：儿歌学唱与表演、绘本共读与角色扮演、情景对话模拟、英语小游戏（如“SimonSays”、“Whatsmissing?”）、英语角（简单话题交流）。

（三）拓展模块：文化与综合素养

*内容：英语国家节日习俗简介（如圣诞节、万圣节）、简单英文动画片段欣赏、英语国家标志性建筑与文化符号认知。

*形式：节日主题活动、动画片段赏析与模仿、文化小讲座、手抄报（图文结合）。

（四）活动形式建议

*集体授课与小组活动相结合：既有教师引导的整体输入，也有学生间的互动合作。

*游戏化教学：将知识点融入游戏，如Bingo,MatchingGame,寻宝游戏等。

*多媒体辅助：利用图片、音频、视频等资源，增强直观性和趣味性。

*成果展示：定期组织小型汇报表演，如英文歌曲联唱、课本剧片段表演、故事分享会等，给学生提供展示平台。

*主题式活动：围绕特定主题（如“动物派对”、“美食节”）开展系列活动，提升学习的系统性和趣味性。

（五）学期活动示例（可根据实际情况调整）

*第一学期（侧重兴趣培养与基础积累）：

*字母与语音入门（结合字母操、字母歌）

*常用问候语与数字表达

*英文儿歌学唱（3-5首）

*简单绘本故事共读（2-3本）

*圣诞主题活动

*第二学期（侧重应用与展示）：

*日常情景对话练习（如购物、问路、点餐）

*主题词汇拓展（如天气、交通工具）

*英文短剧/角色扮演排练

*英语角常态化

*期末成果汇报演出

六、活动组织与管理

1.成员招募：开学初通过校园广播、海报、班主任推荐等方式进行招募，学生自愿报名，指导教师进行简单面谈或兴趣了解后确定成员名单。

2.考勤制度：建立严格的考勤表，由指导教师或学生干部负责记录，确保学生参与率。无故缺席三次以上者，将劝其退出社团。

3.纪律要求：要求学生按时出勤，活动期间认真听讲，积极参与，爱护活动用品，保持活动场地整洁。

4.学生干部：选拔责任心强、英语基础较好的学生担任社团小组长，协助教师进行活动组织和材料分发等工作。

5.活动记录：每次活动做好详细记录（包括活动主题、参与人数、主要过程、学生表现、存在问题与改进建议等），并定期进行总结。

6.反馈机制：定期通过问卷调查、小组座谈等形式收集学生对社团活动的意见和建议，以便及时调整活动内容和方式。

7.成果评估：注重过程性评价，通过观察学生在活动中的参与度、积极性、口语表达进步、作品完成情况等多方面进行综合评估，不设硬性考试。

七、所需资源与支持

1.教材与材料：英语绘本、儿歌CD、单词卡片、情景对话图片、相关教学PP