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小学四年级数学应用题练习集

亲爱的同学们，数学应用题是我们生活智慧的体现，它能帮助我们更好地理解数学在实际生活中的运用。通过练习，我们不仅能巩固所学的数学知识，还能提升分析问题和解决问题的能力。下面这份练习集，希望能陪伴大家一起探索数学的奥秘，感受解题的乐趣。请同学们认真读题，仔细思考，相信你们一定能攻克这些难题！

一、基础巩固篇

本篇章主要考察同学们对加减乘除基本运算的掌握，以及简单数量关系的理解和运用。请同学们认真审题，理清数量之间的关系，选择合适的方法进行解答。

（一）加减运算应用

1.题目：学校图书馆原有故事书若干本，开学初又购进了200本，现在一共有860本。问图书馆原有故事书多少本？

思路提示：原有本数+购进本数=现有本数。那么，原有本数=现有本数-购进本数。

2.题目：四年级（1）班有男生25人，女生比男生少3人。四年级（1）班一共有学生多少人？

思路提示：先求出女生人数，再将男生人数和女生人数相加，得到全班总人数。

3.题目：一根绳子长100米，第一次用去35米，第二次用去的比第一次多10米，这根绳子还剩多少米？

思路提示：先求出第二次用去的长度，再用总长度依次减去第一次和第二次用去的长度，即为剩余长度。

（二）乘除运算应用

1.题目：果园里有苹果树4行，每行有12棵。如果每棵苹果树结苹果50个，那么这些苹果树一共可以结多少个苹果？

思路提示：可以先求出苹果树的总棵数，再乘以每棵树结果的个数；或者先求出一行树结果的个数，再乘以行数。

2.题目：学校买来200本练习本，要平均分给4个班，每个班有5个小组。平均每个小组可以分到多少本练习本？

思路提示：可以先求出每个班分到的本数，再除以每个班的小组数；或者先求出总共有多少个小组，再用练习本总数除以小组总数。

3.题目：一辆汽车每小时行驶60千米，从甲地到乙地共行驶了6小时。如果返回时每小时行驶72千米，那么返回需要多少小时？

思路提示：先根据去时的速度和时间求出甲乙两地的总路程，再用总路程除以返回时的速度，得到返回所需时间。

二、能力提升篇

本篇章的题目需要同学们更加细心地分析题目中的数量关系，可能需要运用两步或两步以上的运算才能解决问题。

1.题目：小红买了3本笔记本和2支钢笔，一共用去30元。已知每本笔记本4元，那么每支钢笔多少元？

思路提示：先算出买笔记本一共花了多少钱，再用总钱数减去买笔记本的钱，得到买钢笔的总钱数，最后除以钢笔的支数。

2.题目：四年级组织春游，原计划每辆车坐30人，需要4辆车。后来因为有一辆车出现故障，那么剩下的车每辆需要坐多少人才能让所有同学都有座位？

思路提示：先求出参加春游的总人数，再算出实际可用的车辆数，最后用总人数除以实际车辆数。

3.题目：一个长方形的操场，长是宽的2倍，小明沿着操场跑了一圈，一共跑了240米。这个操场的长和宽分别是多少米？

思路提示：长方形周长=（长+宽）×2。已知长是宽的2倍，可以把宽看作1份，长就是2份，先求出一份的长度（即宽），再求长。

4.题目：商店里有两种包装的饼干，大包装每袋10元，内含20块；小包装每袋6元，内含12块。哪种包装的饼干更划算？（提示：比较每块饼干的价格）

思路提示：分别计算出大包装和小包装中每块饼干的价格，然后进行比较，价格低的更划算。

5.题目：同学们参加植树活动，三年级同学植了80棵树，四年级同学植的树比三年级的2倍少15棵。两个年级一共植了多少棵树？

思路提示：先根据三年级植树的棵数求出四年级植树的棵数，注意“比……2倍少15棵”的含义，然后将两个年级的植树棵数相加。

参考答案与解题思路（部分示例）

*基础巩固篇-加减运算应用-第3题

*第二次用去：35米+10米=45米

*剩余：100米-35米-45米=20米

*答：这根绳子还剩20米。

*能力提升篇-第1题

*买笔记本花费：3本×4元/本=12元

*买钢笔花费：30元-12元=18元

*每支钢笔价格：18元÷2支=9元

*答：每支钢笔9元。

温馨提示

1.认真读题：做应用题时，首先要把题目读清楚，理解题意，找出已知条件和要求的问题。

2.找准关系：分析题目中各个数量之间的关系，确定先算什么，再算什么。

3.规范作答：列式计算时要认真仔细，算完后别忘了写上单位名称和答语。

4.勤于检验：做完题目后，可以把结果代入原题中检验一下，看看是否符合题意。

希望这份练习集能帮助同学们更好地掌握解应用题的方法。遇到困难时不要着急，多思考，多练习，你一定会越来越棒！