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高考历史复习

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马克思主义的诞生与传播

备考引领

知识结构

课标要求

通过了解马克思主义产生的时代背景以及马克思、恩格斯的理论探索与革命实践，了解《共产党宣言》的主要内容，理解马克思主义产生的世界意义

核心概念

欧洲三大工人运动、空想社会主义、《共产党宣言》、科学社会主义、唯物史观、剩余价值论

阶段特征

社会背景

工业革命促进资本主义的发展，也凸显资本主义制度的弊端，无产阶级和资产阶级的矛盾日益尖锐。早期工人运动兴起，无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台。“空想社会主义”没有找到解决资本主义矛盾的正确途径

理论实践

马克思、恩格斯经过长期的理论探索和革命实践，创立马克思主义，无产阶级斗争有了强大的思想武器。第一国际促进马克思主义传播和国际工人运动进入新阶段，巴黎公社的实践丰富了马克思主义的学说

考点一早期工人运动与社会主义思想的萌发

1.早期工人运动

背景

工业革命下，资本主义制度弊病显现：

①1825年，英国开始爆发周期性经济危机。②工人阶级生活条件和政治权利有限

形式

从捣毁机器到争取政治权利

典型

19世纪三四十年代，法国里昂工人武装起义、英国宪章运动和德意志西里西亚织工起义

意义

欧洲三大工人运动标志无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台

教训

相继失败，早期工人运动迫切需要科学理论指导

2.社会主义思想的萌发

代表

法国人圣西门、傅立叶和英国人欧文

内容

揭露和批判资本主义制度弊端。反对自由放任竞争，主张建立合作、平等、和谐的理想社会

认识

没有找到实现理想社会的现实力量和正确有效途径，被称为“空想社会主义”

1.(2024山东高考)在某些意义上，空想社会主义者是启蒙思想家的继承者，因为他们都相信犯罪和贪婪是罪恶环境的产物，也相信社会将趋于完美。但相比之下，空想社会主义者更为“激进”，这是因为他们把关注的重心转向了()

A.经济规律 B.理想社会

C.社会正义 D.阶级斗争

【答案】C

【解析】空想社会主义者不仅认识到启蒙思想家所构建的理想社会——资本主义制度的弊端——非理性非正义，而且还要进行改造，要构建理性和永恒正义的王国，这是相比启蒙思想的激进之处，故选C项；空想社会主义者并没有将重点转向经济规律，欧文的新和谐公社就违背了经济规律，排除A项；启蒙思想家和空想社会主义者都构建了理想社会，排除B项；空想社会主义者没有认识到无产阶级力量的重要性，没有强调阶级斗争，科学社会主义强调阶级斗争，排除D项。

考点二马克思主义的诞生

1.背景和条件

经济

工业革命后，资本主义制度弊病显现

阶级

欧洲三大工人运动，无产阶级登上政治舞台；迫切需要科学理论指导

思想

批判继承德意志古典哲学、英国古典政治经济学、英法空想社会主义

实践

马克思、恩格斯关于工人运动的理论研究与革命实践

2.理论诞生和发展

诞生

《共产党宣言》

1848年

内容：①肯定资本主义历史进步作用。②揭示社会主要矛盾：工人阶级反抗资本主义。③阐明历史发展规律：资本主义必亡、共产主义必胜。④肯定阶级斗争的重要作用。⑤指明无产阶级任务。⑥阐明共产党的性质、目的和策略原则

意义：第一次较为完整系统阐述科学社会主义基本原理，阐明社会发展客观规律，标志马克思主义诞生

发展

剩余价值学说

1867年，马克思《资本论》第一卷出版，创立该学说，揭露资本主义制度和资本家剥削秘密

唯物史观

①科学揭示生产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系。②鲜明地提出人民群众对历史发展的巨大作用

【图解】马克思主义的理论来源和组成部分

注：科学社会主义是马克思主义哲学和政治经济学的归宿和落脚点，是马克思主义的核心。

【提醒】社会发展阶段

马克思主义诞生并不意味着资本主义已经开始走向灭亡。马克思主义论证资本主义灭亡的必然性，这是从历史总的发展趋势而言的。当时，资本主义尚处于上升时期，资本主义走向灭亡尚有漫长的路程。

【比较】空想社会主义与科学社会主义

①前者主张改造资本主义社会，后者主张用暴力推翻资本主义社会。②前者没有揭示社会发展规律，后者揭示社会发展规律。③前者没有指出阶级斗争作用，后者指出阶级斗争作用和无产阶级使命。

3.马克思主义的世界意义

理论性质

马克思主义是科学的、人民的、实践的、不断发展的开放的理论

科学的：创造性地揭示人类社会发展规律

人民的：首次创立人民实现自身解放的思想体系

实践的：指引着人民改造世界的行动

不断发展的开放的：始终站在时代前沿

指导实践

西欧：工人运动指导思想，如国际工人协会成立

东欧和东南欧：影响扩大，如俄国十月革命

亚洲和美洲：工人运动与民族民主运动的思想武器，如中华人民共和国成立

组织

马克思主义政党在世界范围内建立和发展，如俄国布尔什维克