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小学数学思维训练策略与教学效果评估研究论文

摘要：本文以小学数学思维训练策略为研究对象，旨在探讨如何通过有效策略提升学生的数学思维能力，并对教学效果进行评估。文章首先对数学思维和思维训练的概念进行阐述，接着列举了两种具体训练策略，并对每种策略进行了详细分析，最后对教学效果评估方法进行了探讨。

关键词：小学数学；思维训练；教学策略；教学效果评估

一、概念阐述

（一）1.数学思维的概念

数学思维，简单来说，是指人们在解决数学问题时所运用的思考方式和方法。它包括逻辑思维、分析思维、抽象思维等多种思维形式。数学思维具有严谨性、条理性和创造性等特点，对于培养学生的综合素质和创新能力具有重要意义。

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