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2026年元旦校长寄语

亲爱的同学们、尊敬的老师们、家长朋友们：

岁序更替，华章日新。当新年的第一缕晨光照进校园，我们共同站在2026的起点上，回望来路、致意当下，也把目光坚定地投向前方。值此元旦佳节，我代表学校，向每一位努力成长的同学、每一位默默耕耘的老师、每一位理解支持的家长朋友，致以诚挚的问候和美好的祝愿：祝大家新年安康，阖家幸福，万事顺意。

过去的一年，是我们“在日常里积蓄力量”的一年。学校的每一次进步，往往不是从热烈的掌声开始，而是从一堂堂扎实的课堂、一遍遍认真批改的作业、一次次温柔而坚定的提醒、一次次看似平常却意义深远的陪伴中长出来的。我们看到：有人从不敢举手到敢于表达；有人从怕困难到愿意迎难而上；有人从“只顾自己”到学会与同伴合作；有人从起初的迷茫到逐渐清晰地知道自己该如何努力。成长从来不是突然发生的，它在每一个“今天”的选择里悄然发生。请你们相信，所有踏踏实实的努力，都在为未来积攒底气。

同学们，2026是马年。马的精神，在中华文化里从不只是速度，更是方向、韧劲与担当：它向着目标奔跑，不因山高路远而停步；它在风雨里跋涉，不因一时坎坷而退缩；它在队伍里前行，既能一马当先，也懂得并肩同行。新的一年，我想把“马的精神”送给每一位同学，愿你们在奔赴理想的路上，既有热爱，也有方法；既能奔跑，也能沉稳；既敢争先，也懂合作。

新的一年，我希望你们在三个方面，真正把“愿望”变成“行动”。

第一，把目标写在心里，更要落在每天。很多同学在新年会许愿：成绩更好、体能更强、关系更融洽。这些愿望都很好，但更重要的是，你准备怎样实现它。目标不是一句漂亮的话，而是一串可以执行的动作：每天早到十分钟，把书包整理好；每天阅读二十分钟，把好句好段摘下来；每次作业先审题再下笔，错题当天订正；每周坚持运动三次，让身体变得更有力量；遇到冲突先深呼吸，把情绪放下来再说话。把大目标拆成小步骤，把小步骤做到稳定，就会形成你真正的“成长节奏”。新的一年，希望你们学会用“可执行”的方式去努力：不是“我要变得更好”，而是“我今天做了什么，让自己更好一点”。

第二，把学习做成“会学”，而不仅是“学会”。同学们，学习不是拼谁更辛苦，而是看谁更懂方法、更会调整。会学的人，懂得预习让课堂更清晰，复习让知识更牢固；懂得错题不是羞耻，而是进步的入口；懂得把知识连成网，而不是记成点；懂得保持节奏，才能走得更远。特别是九年级的同学，你们正处在重要的冲刺阶段。学校会尽最大努力为你们创造更科学的备考支持、更稳定的学习环境、更温暖的心理守护。我也想对你们说：请把焦虑变成清晰，把压力变成秩序。你越能把每天安排得明明白白，你的心就越稳，你的脚步就越坚定。

第三，把自己活成“有温度的人”，在集体里彼此照亮。一个真正优秀的人，不只体现在分数上，更体现在品格里：是否守信、是否自律、是否尊重他人、是否愿意承担。元旦是一个关于“新”的节日，我希望你们在新的一年里，做三件“很小却很重要”的事：学会说谢谢，学会说对不起，学会说没关系。谢谢，是对他人付出的珍惜；对不起，是对自己行为的负责；没关系，是对他人不完美的理解。一个班级、一个校园，最动人的风景，不是多么华丽的装饰，而是每一个人都愿意把善意递给身边的人。你们从一年级到九年级，彼此之间不仅是同学，更是共同成长的伙伴。希望高年级同学更懂得关照与示范，低年级同学更勇敢地学习与追随；希望每一间教室里，都有尊重、合作、积极与温暖。

老师们，过去一年，大家在课堂改革、作业管理、活动育人、学生支持方面做出了许多扎实的努力。教育的价值，常常藏在“慢”里：慢慢理解一个孩子，慢慢陪他建立信心，慢慢把规则变成习惯，慢慢让知识变成能力。新的一年，我们继续坚持“以学生发展为中心”的方向，坚持质量立校与育人并重，坚持在规范中求创新、在细节中见担当。愿我们每一位老师，都能在专业成长中更有力量，在温柔坚定中更有智慧，在共同体协作中更有支持。

家长朋友们，孩子的成长离不开家庭与学校同频共振。感谢你们在过去一年里对学校工作的理解、支持与配合。教育从来不是单方面的“托付”，而是双向奔赴的“共育”。新的一年，希望我们继续保持开放沟通：当孩子有压力时，家庭给出理解与陪伴；当孩子有懈怠时，家庭给出规则与边界；当孩子有进步时，家庭给出肯定与鼓励。愿我们共同守护孩子的身心健康，帮助他们建立稳定的作息、适度的运动、积极的自我评价，让孩子在安全、温暖、清晰的环境里长大。

同学们，元旦的意义，不在于日历翻到哪一页，而在于你是否愿意从今天开始改变一点点。新的一年，愿你们拥有三种力量：

愿你们有“向前的勇气”。遇到难题不退，遇到挫折不躲，遇到批评不怨，把每一次困难当作升级的关卡，把每一次挑战当作成长的机会。

愿你们有“坚持的耐心”。学习的进步、能力的提升、习惯的养成，都需要时间。坚持不是一时热血，而是日复一