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高中英语读后续写教学评价标准实证研究及启示论文

**摘要**：本文旨在通过实证研究探讨高中英语读后续写教学评价标准的有效性及其对教学的启示。通过对不同地区、不同层次学校的英语教师和学生进行问卷调查和访谈，分析现行评价标准在实际应用中的效果，提出优化建议，以期为高中英语读后续写教学提供科学、实用的评价体系。

**关键词**：高中英语；读后续写；教学评价标准；实证研究；教学启示

一、背景分析

（一）1.高中英语课程改革的需求

随着新课程改革的深入推进，高中英语教学越来越注重学生综合语言运用能力的培养。读后续写作为高考英语写作的重要组成部分，不仅考查学生的阅读理解能力，还考查其创新思维和写作能力。