人教版八年级上册道德与法治精品教学课件 第二单元 第1课时 文明有礼 (12).pptVIP

第二单元维护社会秩序第五课社会生活讲道德第1课时文明有礼0102知识梳理教材答疑知识梳理填导图·构体系行为准则立身处世内在修养和谐发展国家形象通行证举止端庄践行知识补给站拓视野培素养1．教材名句解读(1)道不可坐论，德不能空谈。【释义】道理不可以只是坐着讨论，品德不能只是口说，要知行合一。【启示】要重视道德，践行道德。(2)人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——《荀子·修身》【释义】人不遵循礼就不能生存，做事不遵循礼就不能成功，国家不遵循礼就不得安宁。【启示】要文明有礼。(3)良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。【释义】善意的话使人虽在严冬也感到温暖，恶意的话使人虽在盛夏也感到寒冷。【启示】要言谈文明。(4)不积跬步，无以至千里。——《荀子·劝学》【释义】不积累一步半步的行程，就没有办法到达千里之远的地方。【启示】要从小事做起。2．知识拓展请你列举我国古代体现文明有礼的经典故事。孔融让梨、程门立雪、张良拾履等。核心考点汇总1．文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则。2．文明有礼是一个人立身处世的前提。3．文明有礼促进社会和谐发展。4．文明有礼塑造良好国家形象。5．在社会生活中，要增强文明有礼意识，知礼仪、有礼貌、讲文明，营造良好社会风尚。6．做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。7．做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。要从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。能否做到文明有礼，只是个人的事，与他人、社会、国家无关。(×)点拨：文明有礼，不仅体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。易误易混教材答疑生活观察(教材P34)在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？你有什么感受？示例：在公交车上，乘客主动为老人、孕妇让座，这让我感受到了社会的温暖和人与人之间的关怀；在餐厅里，人们用餐后自觉将餐具归位、清理桌面，这不仅保持了餐厅的整洁，也体现了对服务人员的尊重。这些文明有礼的场景让我感到愉悦，也让我明白文明有礼不仅能够营造温馨、和谐的社会氛围，还能够促进人与人之间的理解和尊重，让我们的社会更加美好。探究与分享一(教材P35)结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。示例：文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。探究与分享二(教材P36)阅读上述材料，谈谈你的感受。示例：礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关乎国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严，展现国家形象。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题下课铃声即将响起，但我们的学习之旅永远不会停歇。期待在下一次的道德与法治课堂上，再次与你们一起探讨未来的自己！再见！