2025高中数学苏教版必修第一册第一章《集合》大单元教学设计（2022新课标）.docx

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2025-12-20 发布于广东
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2025高中数学苏教版必修第一册第一章《集合》大单元教学设计（2022新课标）

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

集合作为高中数学的逻辑起点，承载着构建数学思维框架的奠基作用。本章内容围绕集合的概念、关系与运算展开，其中1.1节“集合的概念与表示”是核心基础，它引导学生从初中直观的“数”过渡到高中抽象的“集”，强调元素与集合的从属关系，以及列举法、描述法两种表示方式的适用场景。在实际教学中，我发现学生常混淆“元素”与“集合”的层级，例如将{0}等同于空集，这反映出对概念本质理解的薄弱。1.2节“子集、全集、补集”深化了集合间的包含关系，全集作为讨论范围的