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;1、教学目标:
引导学生对别里科夫人物形象及其社会意义的探究。
2、教学重点:
分析和探究别里科夫形象的社会意义,进而理解小说所表现的社会主题。
3、教学难点:
分析和探究别里科夫形象的社会意义,进而理解小说所表现的社会主题。;1、结合对课文的理解,你认为别里科夫是
一个怎样的人。(可从他的外表、性格、语言、相关事件等方面加以思考)
2、别里科夫是在与柯瓦连科争吵被他一推
后不久就死去,如果没有这场交锋,他就不
会死去吗?试结合课文及相关背景说说你的
看法。;;俄国农奴制已废除,但其残余仍严重存在,加上资本主义发展带来新形式的剥削,使广大人民群众陷于极度贫困的境地。在这大革命的前夜,反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。他们害怕和压制一切新生事物,形成了一股保守势力,适应了沙皇反动统治的需要,成为暴虐政治大锁链的一环,别里科夫正是其中一员。;别里科夫——被误读的人;别里科夫这类人是病态的沙皇专制社会
的产物;透过他我们看到的则是19世纪末俄罗斯民众真实的精神状态——畏惧专制权
威,远离理性思索,庸俗无聊,苟活求安。
专制权威的存在和苟活求安的奴性正是这病态社会病态人生的禁锢所在。
揭示俄罗斯人的灵魂病患,关注社会群体的精神缺失和人格丧失,是这篇小说的主题意识所在。;课堂检测—
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