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促进小学一年级学生思维拓展的阅读技巧
引言
整本书阅读的实施应遵循循序渐进的原则，从较为简单的书籍开始，逐步过渡到较为复杂的作品。初期可以选择内容较为简单、字数较少的书籍，逐步提高书籍的篇幅和内容的深度。阅读的节奏也应根据孩子的接受能力逐步加快，确保孩子在阅读过程中能够获得成就感而不是焦虑感。
在整本书阅读的过程中，应摒弃传统的单一评价方式，更多地关注孩子在阅读中的自主性和创造性表现。可以通过多样化的方式对孩子的阅读进行评估，如通过绘制思维导图、制作角色卡片、设计替代结局等创意活动来考察孩子的阅读理解与创意能力。教师应及时给予孩子正向反馈，激励
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