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2025年中学教师资格证综合素质练习题及答案解析

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.李老师在教授《荷塘月色》时，发现学生对“通感”修辞手法理解困难，便结合生活实例（如“甜美的声音”“冰冷的眼神”）设计小组讨论，并让学生用通感描述校园春景。李老师的做法体现了（）。

A.以教育者为中心的教学观

B.关注学科转向关注人的理念

C.从“教会知识”转向“教会学习”

D.从“重结果”转向“重过程”

2.某中学推行“作业分层超市”制度：基础层（巩固课本知识）、提升层（跨学科综合应用）、拓展层（社会调研或实验探究），学生可自主选择并动态调整。这一做法最能体现（）。

A.学生是发展的人

B.学生是独特的人

C.学生是具有独立意义的人

D.学生是教育活动的主体

3.依据《中华人民共和国教育法》，下列情形中，学校应当对教师给予处分的是（）。

A.张老师因家庭突发变故，连续两周未完成听课任务

B.王老师在课堂上公开指责学生“脑子笨，考大学没希望”

C.李老师拒绝参与学校组织的“课后服务课程开发”工作

D.赵老师将学生作文推荐给杂志社发表，未署名学生姓名

4.初三学生小周因父母离异情绪低落，上课频繁走神。班主任陈老师多次与小周谈心，并联系心理教师进行疏导，同时与小周父亲沟通，建议其增加陪伴时间。陈老师的行为符合《未成年人保护法》中（）的要求。

A.家庭保护

B.学校保护

C.社会保护

D.网络保护

5.某培训机构以“快速提分”为噱头，组织初三学生周末集中补课，并承诺“不过线全额退款”。根据《义务教育法》和“双减”政策，该机构的行为违法在于（）。

A.超出许可范围开展培训

B.面向义务教育阶段学生组织学科类培训

C.利用虚假宣传误导消费者

D.占用国家法定节假日组织培训

6.新入职的刘老师在教案中写道：“通过分析《红楼梦》中王熙凤的语言描写，理解人物性格与社会背景的关系”。这一目标属于（）。

A.知识与技能目标

B.过程与方法目标

C.情感态度与价值观目标

D.核心素养发展目标

7.周老师发现班级“图书角”的《平凡的世界》《活着》等书籍被学生撕去插图页，便在班会上说：“书籍是我们的朋友，伤害朋友的行为让老师很痛心。”之后，周老师与学生共同制定“图书角公约”，明确“爱护书籍、轮流管理”。周老师的做法主要体现了（）。

A.教育公正

B.教书育人

C.关爱学生

D.为人师表

8.下列选项中，与“教师—党员”逻辑关系相同的是（）。

A.医生—主任

B.青年—学生

C.歌手—演员

D.军人—诗人

9.某Excel表格中，A1单元格为“2025-3-15”，B1单元格输入公式“=MONTH(A1)”，则B1的输出结果为（）。

A.3

B.15

C.2025

D.2025-3

10.下列关于中国古代科技成就的表述，正确的是（）。

A.贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的农书

B.毕昇发明的泥活字印刷术比欧洲早约500年

C.郭守敬编制的《授时历》与现行公历精度一致

D.沈括的《梦溪笔谈》记载了活字印刷术的工艺

11.语文课上，学生提问：“《孔乙己》中‘大约孔乙己的确死了’是否矛盾？”张老师回应：“这个问题很有价值！大家先默读相关段落，然后小组讨论‘大约’和‘的确’各自的依据，5分钟后分享。”张老师的做法（）。

A.忽视了教师的主导作用

B.体现了对学生问题的珍视

C.偏离了预设的教学目标

D.降低了课堂的效率

12.依据《教师法》，下列属于教师权利的是（）。

A.贯彻国家教育方针

B.参与学校民主管理

C.制止有害学生的行为

D.不断提高业务水平

13.某中学为迎接教育督导检查，要求初三（2）班学生统一穿校服、化淡妆，并提前演练“如何回答督导提问”。该校的行为主要违反了（）。

A.《教育法》中“教育活动必须符合国家和社会公共利益”的规定

B.《义务教育法》中“实施素质教育”的要求

C.《未成年人保护法》中“尊重未成年人的人格尊严”的规定

D.《教师法》中“教师应当履行关心、爱护学生”的义务

14.下列诗句中，与“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含哲理最接近的是（）。

A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

B.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波

C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村

D.问渠那得清如许？为有源