小学生世界读书日主题班会PPT课件.pptxVIP

知识改变命运，阅读收获知识在书海中航行，成长的足迹里，浸润者翰墨诗书的清香

4.23世界读书日·小学生世界读书日主题班会

本次4.23世界读书日小学生主题班会面向3-6年级学生，以“书香伴成长，阅读启智慧”为核心目标展开。开

篇播放世界读书日起源动画短片，讲解节日由来：1995年联合国教科文组织设立该节日，旨在倡导全民阅读，随

后展示中外名人读书故事海报，如鲁迅“嚼辣椒驱寒读书”、高尔基“书籍是人类进步的阶梯”，引发学生共鸣。

接着进入“读书分享会”环节，学生依次上台介绍近期读过的好书，有的分享《西游记》中孙悟空的勇敢，有的

讲述《草房子》里的童年故事，老师适时点评，引导学生说说“书中最打动自己的情节”。互动环节开展“书名

猜猜猜”游戏，老师描述书中角色或情节，如“戴着眼镜的小博士，和伙伴们破解各种谜题”，学生抢答书名，

活跃氛围。随后分组讨论“如何养成阅读习惯”，各组总结出“每天固定30分钟阅读时间”“做好读书笔

记”“和同学交换书籍”等方法，老师将建议整理成“班级阅读公约”贴在教室。手工环节制作“读书推荐卡”，

写下书名、作者、推荐理由并画上插图，课后贴在班级“书香角”。最后老师赠送书签，上面印着定制的阅读寄

语，带领全体学生朗诵《读书铭》，齐唱改编的《读书快乐歌》。班会结尾布置实践任务：周末和家人开展“亲

子共读”，下周分享共读感悟；每人制定“四月阅读计划”，完成后可兑换“阅读小达人”勋章，让阅读习惯延

伸到课外。

11972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤，要求社会成员人人读书，

使图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。

21995年，国际出版商协会在第25届全球大会上提出“世界图书日”的设想。

1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议，

3正式确定每年4月23日为“世界读书日”。

西班牙加泰罗尼亚地区传说：圣·乔治

在4月23日这一天杀死恶龙，救出被困的

公主，公主回赠给乔治一本书作为礼物。

从此，书成为胆识和力量的象征。

希望散居在全球各地的人们，无论你是年老还

是年轻，无论你是贫穷还是富有，无论你是患

病还是健康，都能享受阅读带来的乐趣，都能

尊重和感谢为人类文明作出巨大贡献的文学、

文化、科学思想大师们，都能保护知识产权。

高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”

托尔斯泰说：“理想的书籍是智慧的钥匙。”

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

每个人的生命的有限的，不可能对每一种事物的认知都要亲

身实践，只有通过读书，才能使我们知道，

美丽的星空是广阔无边的；人类的进化是经过漫长历程的；

大自然是神奇而美丽的；知识的海洋是无穷无尽的……

书本中的知识可谓是包罗万象。

通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。

读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道

理。

当我们心情不好时，可以翻翻那些使人在笑声中受

到启迪的漫画书和童话书。

你会为“灰姑娘”美好地结局而感到欣慰，为“丑

小鸭”变成美丽的天鹅而兴奋不已。

也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，产生美

好的遐想，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷

神怡，信心倍增。

我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。

读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在

写作时，就可以学习和借鉴，取长补短。

长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会

到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。

泛读就是广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不

仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀

作品都应广泛地阅读，以博采众家之长，开拓思路。

要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本

专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能

“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。

即对书报杂志从头到尾阅读，通这是一种跳跃式的读书方法。可以把书中

览一遍，意在读懂，读通，了解全无关紧要的内容放在一边，抓住书的筋骨脉

貌，以求一个完整的印象，取得络阅读，重点掌握各个段落的观点。有时读

“鸟瞰全景”的效果。对比较重要书遇到疑问处，反复思考不得其解时，也