弯道跑教案体育五年级下册.docxVIP

《弯道跑》教学设计说明

一、指导思想

贯彻“健康第一”的指导思想。根据新课标的要求，重视学生的主体地位结合学生好学、好动、模仿能力强等特点。来组织安排教学内容。

二、教学过程

在教案的总体设计上，本着求实、探索、创新的思路来展开。创设愉快、和谐、合作、探索的学习分为。让学生在自主、互动、体验、探索的过程中，获得参与体育活动的乐趣，激发学生的学习动机和兴趣。在教学关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位。在教学模式上，学生自主练习，依据教师的设疑、提出问题，由学生在练习实践中认真体会；互动探索、积极回答老师的提问，然后教师依据学生的练习感受来指点迷津。使学生无形间达到了教学的初步目的。这样既提高了学生的学习兴趣，又让学生明确地意识到：学习需要自己产生，不是别人强加的。学习过程是自己实践的，不是他人包办代替的，自己是学习的主体，体育活动是充满兴趣的探索性创造活动。同时，在教学过程中充分利用体育有意这一体育教学的好途径，通过游戏规则要求，教师言语激励，评价反馈等形式，来增进学生的竞争与合作意识。培养学生的运动兴趣和创新能力，为终身体育打下坚实的基础。

弯道跑教案

时间：

地点：

学校：

班级：

人数：

授课教师：

教

学

目

的

认知目标：使学生初步理解弯道跑的技术原理。明确跑的目的发展速度、耐力、灵敏等身体素质。

技能目标：让学生初步掌握弯道跑的技术动作、部分学生能达到动力定型。

情感目标：发展个性、培养学生的运动兴趣，以及良好的竞争与合作意识。

教学重点：合理运用技术、手脚协调配合

教学难点：克服离心力、保持身体平衡、提高速度

教

学

流

程

图

课前常规准备活动愉悦身心、探究技能增智促技、形成技能课件展示、教师讲解示范提高、巩固创新技能回复身心小结

教

学

进

程

教学内容

教师指导

学生活动

组织形式、要求

教书

育人

时间

次数

课

前

常

规

1、体育委员整队

2、师生问好交代课的内容

3、检查服装安排见习生

教师到位

观察情况

稍息、听课

精神饱满

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲

●●●●●●●●●●

●●●●●●●●●●

★

服从

指挥

培养

骨干

2

1

准

备

活

动

螺旋型跑

2、韵律操。音乐（青春的旋律）

教师示范、讲解、领做

在欢快的音乐场中、学生模仿练习

螺旋型跑时，成一路纵队。

做韵律操成四列横队

遵规

守纪

虚心学习

7

1

愉

悦

身

心

探

究

技

能

提出问题：回忆一下学过的直道途中跑的技术。比较在圆圈跑时：

身体姿势

两臂、腿的摆动情况

脚的用力部位

游戏：你追我赶

规则省略

提示学生用慢中速进行圆圈跑，体会刚才的几个问题。

集中队伍引问学生的练习感觉

提示学生随着速度的增快身体内倾有何变化？

分四个小组分别在四个圆圈上跑动。

用心体会、积极探索。

学生讨论交流积极回答。

将男女生分开各在个圆圈上跑动。

积极

探索

勇敢

无畏

勤于

动脑

机智

果断

3`

9`

1-2

1-2

展

示

课

件

示

范

讲

解

借助课件结合学生的练习感受。

讲解示范弯道跑技术。

讲解示范

结合练习感受、认真听看。

积极讨论回答

成四列横队

认真

听讲

积极思考

2`

1

技

能

弯道跑技术：左外右内协调摆、适度内倾健步飞

根据学生练习的信息反馈即使调整练习方法。

学生分组上道练习

找不同的学生对照练习加深动作概念

找学生示范练习

分组用较快速度在弯道上练习

遵守

纪录

拼搏

进取

10`

6-8

巩

固

创

新

技

能

游戏：快速绕圈接力

规则略

强调规则及注意事项

要求学生创造性完成

听清规则要求

分组绕圈接力县里

团结

协作

拼搏

街区

8`

1-2

恢

复

身

心

放松操

总结

师生再见

回收器材

音乐萨克斯

领做

指定小组回收器材

在音乐中跟随教师做放松操

对照体会

四列横队

和谐

愉快

5`

1

所需要器材：

录音机一台小红旗一面

挂图版一个